педагогика

Мастерство учителя на уроке, Книга для учителей и студентов, Брагина Г.В., 2001.
 
  В книге раскрыты структура и содержание мастерства учителя на уроке. Представлены разные технологические подходы к отбору содержания учебного материала, выбору типа, структуры урока, методов обучения на нем в зависимости от целевой установки учителя и особенностей класса. Даны различные варианты уроков по одной и той же теме, что поможет учителю совершенствовать свое методическое мастерство. Книга будет полезна студентам педагогических вузов и учителям школ.

Методика обучения истории, Практикум, Сорокин А.А., Нидерман И.А., Половникова А.В., 2017.  

В практикуме опубликованы материалы и задания, которые могут быть использованы на практических занятиях по теории и методике преподавания истории у студентов, обучающихся по программам бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 — «Педагогическое образование» — и по программам магистратуры по направлению подготовки 44.04.01 — «Педагогическое образование». Дидактические материалы составлены с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

Методика обучения математике в детском саду, Щербакова Е.И., 1998.  

Автор, используя прогрессивные идеи классической и современной педагогики и психологии, предлагает методику обучения дошкольников математике. При этом целью занятий является не только ознакомление детей с элементарными математическими представлениями, но и развитие их математический способностей.

Уроки логопеда, Исправление нарушений речи, Жукова Н.С., 2016.  

Эта специализированная книга для исправления произношения настолько просто и обстоятельно написана, что пользоваться ею могут и логопеды, и педагоги, и родители. Несколько десятилетий научно-практической деятельности нашли свое воплощение в детальной разработке методик и приемов, позволяющих добиться уникальной чистоты речи у каждого ребенка, независимо от уровня запущенности, с которого придется начинать исправление. Специально разработанные упражнения позволяют концентрировать внимание на отработке одного конкретного звука, что значительно повышает эффективность занятий.

Использование техник рисования на уроках изобразительного искусства, Жусупова Д.Ж., 2016.  

В данном пособии излагаются теоретические и практические основы использования техник рисования на уроках изобразительного искусства, представлен краткий исторический обзор развития изобразительного искусства. Использование всевозможных приѐмов даѐт возможность различного восприятия образа, равно как и ее передаче. При использовании техник рисования, можно убедиться, что нет никаких ограничений в том, как применять различные техники и материалы в процессе рисования. Полученная информация с данного пособия и практический опыт, извлекаемый при этом, дает возможность студентам в подготовке к урокам изобразительного искусства. Пособие сопровождается иллюстрациями работ художников, различными этапами выполнения работ, а так же разработками план –конспект уроков по рисованию для подготовки к занятиям по дисциплине: методика преподавания изобразительного искусства. Рекомендовано студентам специальности: «Изобразительное искусство и черчение», а также для учителей изобразительного искусства.

Обучение письму детей с проблемами в развитии, Методическое руководство к прописям, Воронская Т.Ф., 2006.  

Комплект, в который входят Пропись 1, Пропись 2, Пропись 3 и методическое руководство к ним, представляет собой программу обучения письму детей с двигательной патологией, с задержкой психического развития, с проблемами в интеллектуальном развитии. Программа заинтересует учителей, дефектологов, логопедов, работающих в учреждениях VI, VII, VIII вида, а также в речевых и общеобразовательных школах.

Урок легкой атлетики в школе, Водолагина И.Ю., 2012.  

Легкая атлетика – наиболее массовый вид спорта, способствующий всестороннему развитию человека. В системе физического воспитания легкая атлетика занимает главенствующее место благодаря разнообразию, доступности, дозируемости, а также ее прикладному значению. В то же время легкая атлетика является научно-педагогической дисциплиной, и имеет свои методы и приемы обучения.

Конспекты уроков для учителя информатики, Ускова Н.Н., 2004.  

В пособии в форме развернутого планирования отражен практический опыт преподавания курса информатики в начальной школе. Книга поможет учителю информатики распределить учебный материал, выстроить основные этапы уроков. Пособие предназначено учителям информатики общеобразовательных школ.