Павлова

Немецкий язык для I курса бакалавриата, Павлова С.Н., Ефимова А.В., 2025.
      
   Данное учебное пособие содержит курс практических занятий по дисциплине «Иностранный язык (немецкий)» для студентов бакалавриата I курса Института иностранных языков и является дополнительным учебным методическим средством. Пособие предназначено для студентов бакалавриата по специальности: 44.03.05 «Педагогическое образование. Иностранный язык (немецкий) и Иностранный язык (английский)». Все темы учебного пособия содержат национально-региональный компонент по Республике Саха (Якутия). Активное участие в создании учебного пособия приняли студенты V курса Б-ИЯДО-20-522 кафедры немецкой филологии.

Кроссфит Кидс (CrossFit Kids) на занятиях физической культурой с детьми старшего дошкольного возраста, Бодров А.Л., Павлова Л.Д., Новик Н.Н., 2020.

   В учебно-методическом пособии излагаются методические основы системы физической подготовки Кроссфит Кидс (CrossFit Kids) - программы упражнений для детей старшего дошкольного возраста на силу и выносливость, состоящей в основном из аэробных упражнений, гимнастики (упражнения с весом собственного тела) и тяжелой атлетики. Пособие содержит авторскую программу и рекомендации по организации педагогического процесса с использованием элементов данной системы физического развития.
Учебно-методическое пособие рекомендовано для инструкторов по физическому воспитанию дошкольных образовательных организаций, практических работников детских садов, педагогов, родителей дошкольников а также для студентов, желающих самостоятельно освоить систему физического развития CrossFit Kids.

Основы профориентологии, Зеер Э.Ф., Павлова А.М., Садовникова H.O., 2005.

   Пособие направлено на практическую подготовку студентов психолого-педагогического профиля в ходе проведения учебных занятий и самостоятельной работы по курсу «Основы профориентологии». В книге представлены технологии, которые позволяют будущему специалисту осуществлять профессиональное информирование, профессиональное консультирование, профессиональную диагностику, профессиональное самоопределение и развитие, а также способствуют профессиональному саморазвитию личности.
Для студентов профессионально-педагогических специальностей вузов, слушателей курсов повышения квалификации, профконсультантов, работников служб занятости населения.

Про зайку, Развитие речи, 1-3 года, Генденштейн Л., Мадышева Е., Павлова Л., 2006.

   Вы открыли книгу, которая называется «Про Зайку», Эта книга для вашего малыша и о вашем малыше. Ребенок очень быстро примет Зайку - ведь и его самого часто называют «зайка, заинька мой». Рассматривая иллюстрации, отвечая на вопросы, малыш будет расширять знания об окружающем мире, развивать речь, память, образное мышление, научится эмоциональному сопереживанию героям книги. И, кроме того, получит первоначальные представления о смене времен года, поймет, что у каждого есть свой дом, свои родители, семья (а это очень важно для трехлетнего карапуза, который начинает осознавать свой социальный статус, свое место в обществе).
Яркие крупные картинки помогут вам в беседе с малышом. Специалисты отмечают, что иллюстрации с четкими понятными изображениями могут вызывать даже большую речевую и двигательную активность, чем реальные предметы.

Расширяем свой английский словарный запас, Велиева Л.Ф., Зырянова А.В., Павлова О.Ю., 2023.

   Настоящее учебно-практическое пособие состоит из 12 глав. Каждая глава содержит лексику определенной тематики и ряд упражнений, направленных на расширение словарного запаса студентов, изучающих английский язык, а также на практическое овладение языком в рамках предложенной тематики.
Пособие предназначено для студентов-бакалавров, обучающихся по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).
Материал пособия может быть использован для аудиторной и самостоятельной работы обучающихся по дисциплинам «Иностранный язык», «Практика устной и письменной речи», «Практический курс английского языка», при подготовке к государственному экзамену по английскому языку.

Практические работы с использованием цифровой лаборатории по экологии и физиологии как средство формирования естественно-научной грамотности, Шарыпова Н.В., Павлова Н.В., Соловьёва А.Л., 2022.

   Учебно-методическое пособие содержит практические работы с использованием цифровых лабораторий по биологии, экологии и физиологии человека, которые направлены на формирование естественнонаучной грамотности, в частности биологической грамотности.
Материалы предлагаемого учебно-методического пособия могут быть использованы в процессе обучения бакалавров по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль «Биология»), магистрантов, обучающихся по программе «Химико-биологическое образование», «Биолого-географическое образование» в условиях вуза, а также учителями биологии, работающими с обучающимися на уроках и во внеурочное время, слушателями курсов повышения квалификации. Пособие может быть использовано школьниками, увлекающимися естественно-научными вопросами.

Методы получения наноразмерных материалов, Фесик Е.В., Павлова О.Н., 2021.

   Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 18.04.01 Химическая технология.
Учебно-методическое пособие может быть использовано для организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Методы получения материалов», а также преподавателями в качестве дополнительного материала при планировании лекционных и семинарских занятий по данной дисциплине. В пособии представлены классификация наноразмерных материалов, закономерности образования нанодисперсных систем и подробно изложены методы получения наноразмерных материалов.

Strategic management, Учебно-методическое пособие, Галинурова К.Р., Насибуллина А.С., Павлова Х.А., 2023.

The workshop contributes to the systematic study of the methods of strategic management by students studying in the direction 38.03.02 "Management". The seminar is intended for practical training in strategic management and allows you to apply theoretical knowledge in the process of researching a strategic position and developing measures to improve this position using the example of specific organisations.