обществознание

Обществознание, 7 класс, Человек, Право, Экономика, Методические рекомендации, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., 2010.

   Книга призвана помочь учителю организовать изучение семиклассниками нового для основной школы курса «Обществознание: человек, право, экономика». Пособие содержит программу курса, поурочные рекомендации для организации активной познавательной деятельности, советы учителю по работе с учебником и его методическим аппаратом.

Обществознание, 11 класс, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., 2017.

   Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. Он является центральным компонентом учебно-методического комплекта по обществознанию для 11 класса. Работа с учебником обеспечит сформированность у школьников знаний об обществе как целостной развивающейся системе, об основных тенденциях развития экономической, социальной и политической сфер жизни общества. Методический аппарат ориентирован на активную работу с различными источниками социальной информации и проектную деятельность.

Обществознание, 10 класс, Практикум, Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И., Иванова Л.Ф., 2010.

   Пособие содержит задания, позволяющие организовать по каждой теме курса обществознания профильного уровня все основные виды учебной и практической деятельности в соответствии с современными требованиями. Практикум может быть использован и при изучении базового курса.

КИМ, Обществознание, 9 класс, Поздеев А.В., 2016.

   Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 9 класса тематически сгруппированы, соответствую! требованиям школьной программы по обществознанию. Использование КИМов позволит не только оценить усвоение учащимися материала по теме, но и постепенно подготовить их к современной тестовой форме проверки знаний, что пригодится при выполнении заданий ЕГЭ. В конце издания предложены ключи к тестам.
Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям.

КИМ, Обществознание, 8 класс, Поздеев А.В., 2016.

   Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 8 класса тематически сгруппированы, соответствую! требованиям школьной программы по обществознанию. Использование КИМов позволит не только оценить усвоение учащимися материала по теме, но и постепенно подготовить их к современной тестовой форме проверки знаний, что пригодится при выполнении заданий ЕГЭ. В конце издания предложены ключи к тестам.
Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям.

Обществознание, 9 класс, Тестовые задания, Коваль Т.В., 2014.

   Пособие входит в учебно-методический комплект к учебнику «Обществознание. 9 класс» под редакцией Л. Н. Боголюбова, А. Ю. Лазебниковой, А. И. Матвеева и предназначено для самостоятельного повторения и самопроверки знаний, полученных учащимися при изучении курса обществознания в 9 классе. В издание включены вопросы и тестовые задания различного уровня сложности, необходимые для закрепления материала и подготовки школьников к ГИА. Учитель сможет использовать данное пособие при проверке знаний учащихся на уроках и во время итогового повторения.

Обществознание, 5 класс, Тестовые задания, Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., 2016.

   Настоящее пособие подготовлено как часть учебно-методического комплекта к учебнику «Обществознание. 5 класс» под редакцией Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой и адресовано учащимся. Целью издания является предварительная подготовка обучающихся к ОГЭ, контроль и закрепление знаний, полученных при изучении курса.
Ведущие авторы-обществоведы разработали систему задании различного уровня сложности с учётом возрастных особенностей учащихся. Тестовые задания могут быть использованы учителями при проверке знаний пятиклассников на уроках и во время итогового повторения.

Справочник учителя истории и обществознания, Сечина Т.И., Головцова В.В., Ремчукова М.В., Умбеткалиева Ж.И., 2015.

Пособие содержит материалы, раскрывающие деятельность учителя истории и обществознания во всем многообразии и многоаспектности: современные образовательные  технологии (развивающая технология обучения, исследовательская и проектная, кейс-технология, модульная, технология критического мышления и- другие),  интерактивные методы и приемы организации учебной деятельности на уроках истории и обществознания, которые позволят изучать большой объем материала,  подготовить учащихся к ЕГЭ, развивать умение критически анализировать документ, формулировать свое суждение о важнейших событиях, теориях, концепциях,  фактах, рассуждать об историографии вопроса, обучать школьников таким мыслительным операциям и способам деятельности, как знание и запоминание, умение и  навыки, анализ. Применение практических рекомендаций повысит уровень профессиональной компетенции и педагогической культуры учителей, усовершенствует  творческий потенциал, обеспечит развитие образовательного процесса, ориентированное  на модернизацию образования, в соответствии с ФГОС. Предназначено  учителям истории и обществознания, руководителям предметных методических объединений школ, гимназий, лицеев; рекомендовано выпускникам педагогических вузов.