нейропсихология

Основы нейропсихологии, Теория и практика, Визель Т.Г., 2021.

   В учебнике «Основы нейропсихологии. Теория и практика» собраны важнейшие положения классической неврологии, а также данные научных достижений в области изучения работы мозга человека.
Описание специфики речевой функции и ее нарушений проводится с позиции нейролингвистики, которая, в свою очередь, включает труды по лингвистике, психолингвистике, онтолингвистике.
Учебник предназначен для студентов различных вузов и специалистов, занимающихся вопросами развития и коррекции нарушений развития детей, а также восстановительным обучением взрослых.
Материал излагается так, чтобы все без исключения специалисты, работающие с дефектами речи, могли своевременно обратить внимание на проблемы и отклонения в развитии детей. Содержание учебного пособия может оказаться небезынтересным также родителям детей с различными дефектами развития.
Автор освещает разделы учебника с учетом собственной научно-практической деятельности в области теории и практики нейропсихологии.

Развитие внимания и памяти с нейропсихологом, Соболева А.Е., 2019.

   Пособие, соответствующее ФГОС, способствует формированию у ребёнка необходимых для будущего обучения высших психических функций — внимания и памяти, а также станет современной профилактикой дисграфии и дислексии у дошкольников. В книге использован нейропсихологический подход с элементами игры как ведущего вида деятельности дошкольника. Выполняя увлекательные интерактивные задания, ребёнок научится концентрировать внимание на конкретном задании, разовьёт память, будет более аккуратным и усидчивым. Педагогические подсказки для родителей изложены в каждом задании в блоке «Родителям».
Яркую красочную книгу с добрыми весёлыми картинками удобно брать с собой в дорогу, чтобы занять ребёнка полезным делом.
Адресовано дошкольникам, родителям, воспитателям ДОУ и может использоваться как для занятий дома, так и ДОУ.

Основы нейропсихологии, Лурия А.Р., 2003.

   Эта книга, издаваемая к 100-летию со дня рождения А. Р. Лурия, предназначена для студентов в качестве учебного пособия еще самим автором. Она построена как учебный курс, в котором кратко излагается содержание нейропсихологии как учебной дисциплины. Автор подробно анализирует психологическую структуру и мозговые механизмы отдельных психических процессов - восприятия, произвольных движений и действий, внимания, памяти, речи, мышления. Раскрывает популярную сегодня среди нейропсихологов и клиницистов модель трех основных блоков мозга, в которой реализованы представления автора о целостном характере деятельности мозга при осуществлении психических процессов и об основных типах их нарушений.
Может быть интересна нейропсихологам разных поколений, а также медикам - невропатологам, нейрохирургам, психиатрам.

Медицинская психология, Фролова Ю.Г., 2011.

   Рассматриваются психологические факторы, связанные с возникновением и развитием различных заболеваний, основные принципы и методы клинико-психологической диагностики, наиболее актуальные направления психологической помощи больным, субъективные концепции болезни, особенности взаимодействия врача и пациента. Содержит большое количество клинических примеров, таблиц. В приложении даются методики, которые могут использоваться медицинскими психологами в их практической деятельности.
Предыдущее издание вышло в 2006 г.
Для студентов-психологов, специалистов, работающих в системе здравоохранения.

Нейропсихология, Рабочая тетрадь, Радионов М.В., Ахметшина А.Г., 2023.

   В рабочей тетради представлены практические задания, направленные на освоение нового теоретического материала по дисциплине «Нейропсихология» и на формирование умений и навыков у студентов в сфере нейропсихологической диагностики и реабилитации.
Пособие предназначено для студентов направления подготовки «Клиническая психология».

Нейропсихология детского возраста, Рабочая тетрадь, Радионов М.В., Ахметшина А.Г., 2023.

   В рабочей тетради представлены практические задания, направленные на формирование знаний, умений и навыков у студентов по специальности «Клиническая психология» в области детской нейропсихологии.
Пособие предназначено для студентов направления подготовки «Клиническая психология».

Теория и практика применения нейропсихологических упражнений в образовательном процессе начальной школы в контексте нарушений письменной речи, Королева Л.А., Разливинских И.Н., 2022.

   В учебно-методическом пособии освещены вопросы, связанные с проблемой применения нейропсихологических упражнений при нарушении письменной речи у младших школьников, среди которых: характеристика нейропсихологическим упражнениям; нарушения письменной речи и специфика их проявлений у младших школьников; применение нейропсихологических упражнений в образовательном процессе в начальной школе; проектирование банка методической поддержки педагогов, содержащего комплекс нейропсихологических упражнений для учащихся начальных классов, используемых при нарушении у них письменной речи, и его содержательное наполнение.
Материалы предлагаемого учебного пособия могут быть использованы в ходе подготовки бакалавров по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Начальное образование» в условиях вуза, а также студентов педагогических колледжей и в рамках работы учителей начальных классов.

Нейропсихологические занятия с детьми, Часть 1, Колганова В.С., Пивоварова Е.В., 2015.

   В первой части книги представлены основные программы нейропсихологического сопровождения развития детей 3 - 12 лет по методу замещающего онтогенеза. Это базовая нейропсихологическая технология коррекции, профилактики и реабилитации детей с разными вариантами развития. Авторы: Колганова В.С. - клинический психолог, руководитель детского нейропсихологического центра "Добрые руки", Пивоварова Е.В. - клинический психолог, руководитель детского психолого-логопедического объединения "Содружество". Адресовано родителям, психологам, логопедам, дефектологам, учителям и другим специалистам, работающим с детьми.