музыка

Пойте малыши, Песни для детей, Абрамов А.А., Попатенко Т.А., 1984

Пойте малыши, Песни для детей, Абрамов А.А., Попатенко Т.А., 1984.

Фрагмент из книги:
Дед-Мороз на нашей елке
Танцевать зовет ребят:
Начинается веселый
Новогодний маскарад.

Пойте малыши, Песни для детей, Абрамов А.А., Попатенко Т.А., 1984
Скачать и читать Пойте малыши, Песни для детей, Абрамов А.А., Попатенко Т.А., 1984
 

Давай поиграем, Как подготовить ребенка к обучению в музыкальной школе, Яневич С.А., 2007

Давай поиграем, Как подготовить ребенка к обучению в музыкальной школе, Яневич С.А., 2007.

   Это методическое пособие позволяет подойти к занятиям с малышами творчески и сделать эти уроки увлекательной полезной игрой. Ребенок всегда откликается на малейшее внимание со стороны взрослых, будь то педагог, родители, бабушки или дедушки. Поэтому особенно важно очень бережно и вдумчиво подойти к формированию мировоззрения маленького человека, учитывая особенности его личности. «Давай поиграем», на наш взгляд, будет интересен и дома, и в детских садах, и в подготовительных классах детских музыкальных школ. Мы желаем всем взрослым успехов в общении с малышами. Надеемся, что эта работа им поможет.

Давай поиграем, Как подготовить ребенка к обучению в музыкальной школе, Яневич С.А., 2007
Скачать и читать Давай поиграем, Как подготовить ребенка к обучению в музыкальной школе, Яневич С.А., 2007
 

Вокально-певческий комплекс, Для детей дошкольного возраста 5-7 лет, Яковлева В.М.

Вокально-певческий комплекс, Для детей дошкольного возраста 5-7 лет, Яковлева В.М.

   «Все начинается с детства». Нам всем хорошо известны эти слова В. Сухомлинского. Важно с детского сада развивать ребенка эмоционально. Одним из самых мощных средств воздействия на духовную сферу человека является музыка. В младшем возрасте серьезные музыкальные произведения для понимания ребенка часто недоступны, а хоровое пение всегда вызывает у детей положительные реакции: радость от коллективного исполнения, наполнение особой энергией всего существа ребенка.
«Запоют дети – запоет народ», - писал К.Д. Ушинский. А будут любить пение наши воспитанники или нет, зависит от нас, педагогов. Для того чтобы сделать пение одним из любимых занятий детей, автор предлагает познакомиться с методическими приемами, которые использует в своей работе, прививая детям вокально-хоровые навыки. В основе этих разработок традиционные и современные методики. Представленные упражнения имеют исключительно учебную направленность и способствуют решению конкретных задач.

Вокально-певческий комплекс, Для детей дошкольного возраста 5-7 лет, Яковлева В.М.
Скачать и читать Вокально-певческий комплекс, Для детей дошкольного возраста 5-7 лет, Яковлева В.М.
 

Справочник музыкального руководителя, №11, 2018

Справочник музыкального руководителя, №11, 2018.

Фрагмент из книги:
В Москве 26-30 октября прошёл детский Международный творческий форум и фестиваль-конкурс «Планета искусств - творчество народов мира». Масштабный конкурс учит детей традициям народов мира, искусству и дружбе. Это его главная цель. Участники фестиваля готовили в качестве домашнего задания творческие работы, посвящённые выбранной ими культуре любого народа.

Справочник музыкального руководителя, №11, 2018
Скачать и читать Справочник музыкального руководителя, №11, 2018
 

Запись нот по системе Брайля, Краткое руководство для зрячих музыкантов, работающих со слепыми, Часть 2, Смирнов Г.А., 2002

Запись нот по системе Брайля, Краткое руководство для зрячих музыкантов, работающих со слепыми, Часть 2, Смирнов Г.А., 2002.

Краткое руководство издается плоским шрифтом и содержит основные правила и обозначения нотописи для слепых. Текст иллюстрируется плоскопечатными нотными примерами (по пятилинейной системе), каждый из которых дается одновременно в изображении по Брайлю.

Запись нот по системе Брайля, Краткое руководство для зрячих музыкантов, работающих со слепыми, Часть 2, Смирнов Г.А., 2002
Скачать и читать Запись нот по системе Брайля, Краткое руководство для зрячих музыкантов, работающих со слепыми, Часть 2, Смирнов Г.А., 2002
 

Теория и методика обучения игре на фортепиано, Каузова А.Г., Николаева А.И., 2001

Теория и методика обучения игре на фортепиано, Каузова А.Г., Николаева А.И., 2001.

  Пособие посвящено проблеме развития учащегося в процессе фортепианно-исполнительской подготовки. В первой части рассматриваются общие и музыкальные способности студента-пианиста, являющиеся основой формирования его личностных качеств и профессионального мастерства. Вторая часть посвящена проблеме стилевого подхода в обучении игре на фортепиано, его истории, теории, методике. Такой подход также способствует развитию эмоциональной и интеллектуальной сфер человеческой личности и служит важным фактором повышения общей и музыкальной культуры ученика.
Предназначено преподавателям и студентам музыкально-педагогических учебных заведений.

Теория и методика обучения игре на фортепиано, Каузова А.Г., Николаева А.И., 2001
Скачать и читать Теория и методика обучения игре на фортепиано, Каузова А.Г., Николаева А.И., 2001
 

Методическое пособие, Книга для учителя к учебникам Д.А. Рытова «Музыка», 1-2 классы, Рытов Д.А., 2013

Методическое пособие, Книга для учителя к учебникам Д.А. Рытова «Музыка», 1-2 классы, Рытов Д.А., 2013.

  Методическое пособие для учителя содержит материалы для организации процесса обучения по учебно-методическому комплекту курса «Музыка».
Пособие реализует требования ФГОС и адресовано учителям начальных классов, завучам, методистам, преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей.

Методическое пособие, Книга для учителя к учебникам Д.А. Рытова «Музыка», 1-2 классы, Рытов Д.А., 2013
Скачать и читать Методическое пособие, Книга для учителя к учебникам Д.А. Рытова «Музыка», 1-2 классы, Рытов Д.А., 2013
 

Сольфеджио, Первый класс, ДМШ, Котляревская-Крафт М., 2011

Сольфеджио, Первый класс, ДМШ, Котляревская-Крафт М., 2011.

Фрагмент из книги:
Спеть настройку с ручными знаками и названиями нот.
Ответить на вопросы: если тоника Ё — нота фа, какое «имя» у этого мажора? Если тоника Ра — нота ре, как называется этот минор?
Прочитать слова песни в ритме мелодии с тактированием. Обратить внимание на знак окончания фразы (?) и предложения (//). В этих местах надо брать дыхание.
Выбрать темпы исполнения для каждого из предложений песни. Спеть ее с ручными знаками с названием ладовых ступеней и нот.

Сольфеджио, Первый класс, ДМШ, Котляревская-Крафт М., 2011
Скачать и читать Сольфеджио, Первый класс, ДМШ, Котляревская-Крафт М., 2011
 
Показана страница 15 из 46