музыка

100 легенд джаз-музыки, 2017.

  Джаз спустя десятки лет продолжает оставаться одним из самых открытых для импровизации, но при этом наиболее каноничных музыкальных жанров. На страницах издания вас ждет не только экскурс в биографии знаменитостей, таких как Луи Армстронг, Нина Симон, Эми Уайнхаус, но и знакомство с музыкальными инструментами, прославившими джаз. Книга станет замечательным подарком для ценителей джаза. Для тех, кто только начинает интересоваться этим жанром, настоящей находкой станет рубрика «Обязательно к прослушиванию».

Военная музыка России, Вурм В., Веселова А.И., 2006.

   С огромным уважением к славному прошлому нашей Родины, к светлой памяти русских солдат, делали мы эту книгу.
Музыка, вошедшая в сборник, составленный В. В. Вурмом, краткие исторические сведения о полках Российской Армии прошлого в сочетании с фрагментами картин старых художников позволят Вам хоть немножко окунуться в прошлое.
Мы будем рады, если вам, нашим читателям, будет интересна эта книга. Читайте, играйте и не забывайте о прошлом Великой России.

В классе концертмейстерской подготовки, Лукьянова Е.П., Лукьянов А.П., 2015.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов музыкальных факультетов высших педагогических учебных заведений - будущих учителей музыки. Может использоваться в средних музыкально-педагогических учебных заведениях (колледжах), а также учащимися и преподавателями ДМШ и ДШИ, заинтересованными в занятиях аккомпанементом.

Хрестоматия песен для детского сада в сопровождении фортепиано, Крупа-Шушарина С.В., 2009.

  Данный сборник содержит 5 разделов из 60 песенок, разнообразных по тематике:
1. «Моя семья» — в этот раздел включены песенки о семейных праздниках и членах семьи.
2. «Игры и игрушки» — детишек развеселит модница-мартышка, куклы и другие забавные персонажи.
3. «А что на нашей улице?» — здесь детям очень понравятся шутливые музыкальные образы животных: будь то бегемот в музее, попугай на почте, мишка в библиотеке, слонихи в ателье и др.
4. «Песенки-считалки» — этот раздел представлен разнообразными считалками — от «ягодной» до «спортивной».
5. «Транспорт и правила дорожного движения» — этот раздел поможет детям ознакомиться с разными видами транспорта и ПДД в песенной форме.
Все 60 песенок можно включать в любые праздники, проводимые в детском саду. Детишкам очень понравятся шутливые, мелодичные и оригинальные песенки, которые они будут петь с большим удовольствием.
Сборник адресован музыкальным работникам ДОУ, педагогам вокальных студий, работающих с детьми дошкольного возраста.

Музыка, Примерная рабочая программа по учебному предмету, 1-4 класс, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2016.

  Примерная рабочая программа по учебному предмету создана к линии учебников в печатной и электронной формах «Музыка» для 1 -4 классов Т.В. Челышевой, В.В. Кузнецовой. Учебники линии соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования и включены в федеральный перечень.
Настоящее пособие поможет учителю грамотно составить рабочую программу, а также организовать учебную деятельность и контролировать ее результаты.

Моя гитарная тетрадь, Сеговия А., 1995.

Испания — страна, где гитара является народным инструментом и гитарная культура за многие века своего существования накопила богатейшие традиции. Они были обобщены и развиты замечательными испанскими виртуозами и композиторами  Д. Агуадо, Ф. Сором, Ф. Таррегой, ставшими основателями прогрессивной испанской школы игры на гитаре. Высшей точкой развития этой школы, ее кульминацией и явилось творчество А. Сеговии. В предлагаемом издании "Моя гитарная тетрадь" при первом ознакомлении все кажется удивительно простым. И здесь как раз уместен знаменитый афоризм — "Все гениальное просто!" Поэтому внимательно изучив эту небольшую книгу, вы получаете ключ к разгадке тайны А. Сеговии, его технического мастерства.

Язык, музыка, математика, Варга Б., Димень Ю., Лопариц Э., 1981.

Необычная по форме и содержанию, красочно оформленная книга венгерских авторов знакомит читателей с общими закономерностями и структурами в языке, музыке, математике, позволяя познать взаимосвязь и специфику этих, казалось бы, столь далеких друг от друга областей человеческого знания.
Предназначена для широкого круга читателей.

Развитие восприятия музыки у старшеклассников, Самакаева М.Ю., 1989.

Раскрываются вопросы теории и практики развития музыкального восприятия старшеклассников. Рассматриваются основные условия интенсификации процесса развития восприятия музыки: историко-художественный подход к изучению музыкальных произведений, эмоционально-смысловой анализ и методы проблемного обучения. На конкретном материале рассматриваются пути и методы формирования навыков эмоционально-смыслового анализа. Предназначено для студентов музыкально-педагогических факультетов, учителей музыки и методистов.