механика

Материалы для подготовки к экзамену по механике, молекулярной физике, электростатике и магнитостатике в специализированном классе Университета ИТМО на базе Президентского Лицея, Чирцов А.С., 2017.

Учебно-методическое пособие содержит развернутые планы ответов по вопросам промежуточного экзамена в ФМЛ 239 вместе с перечнем требований, предъявляемых к учащимся на Едином Государственном экзамене по физике в рамках каждой из тем. По теме каждого из вопросов приведены примеры задач повышенной сложности, для устных экзаменов. Решения снабжены краткими комментариями, поясняющими основные идеи и приближения, используемые на каждом логическом шаге. Представленные материалы предназначены для самостоятельной работы обучаемых по углубленной программе интенсивного двухгодичного обучения в классе Университета ИТМО, функционирующем на базе Президентского физико-математического Лицея № 239. Учебно-методическое пособие предназначено для учащихся физико-математического класса Университета ИТМО, функционирующего на базе Президентского физико-математического Лицея № 239 и мотивированных учащихся, готовящихся к поступлению на программу интенсивного довузовского обучения.

Лекции по теоретической механике, Локтионова О.Г., Яцун С.Ф., Емельянова О.В., 2014.

  Данное издание продолжает серию учебных пособий по теоретической механике, выпускаемых кафедрой теоретической механики и мехатроники Юго-Западного государственного университета. В пособии кратко излагаются основные материалы курса по теоретической механике, что поможет студентам при выполнении расчетнографических заданий и решении задач.
Учебное пособие предназначено для студентов инженерно-технических специальностей всех форм обучения, соответствует требованиям программы, утверждённой Учебно-методическим объединением (УМО).

МЕХАНИКА ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЕ, Бессолова Л.В., 2014.

ОФОРМЛЕНИЕ РАСЧЁТНО-ГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЫ.
Расчетно-графическая работа оформляется на листах формата А4 с соблюдением необходимых требований к рукописным или печатным материалам. По примеру приложения В оформляется титульный лист.
Кратко приводится содержание каждого задания, соответствующая ему схема. Решение дается развернуто с указанием необходимых рассуждений, формул, вычислений, анализом полученного результата.
В расчетах предпочтительно использовать систему СИ, однако, если удобно, то на определенных этапах можно использовать систему СГС или внесистемные единицы.

Курс теоретической механики, Бутенин Н.В., Лунц Я.Л., Меркин Д.Р., 2006.

1.4. Основные задачи статики.
Содержание статики абсолютно твердого тела составляют две основные задачи:
1. Задача о приведении системы сил: как данную систему сил заменить другой, в частности наиболее простой, ей эквивалентной?
2. Задача о равновесии: каким условиям должна удовлетворять система сил, приложенная к данному телу (или материальной точке), чтобы она была уравновешенной системой?
Первая основная задача имеет важное значение не только в статике, но и в динамике.
Вторая задача часто ставится в тех случаях, когда равновесие заведомо имеет место, например, когда заранее известно, что тело находится в равновесии, которое обеспечивается связями, наложенными на тело. При этом условия равновесия устанавливают зависимость между всеми силами, приложенными к телу; во многих случаях с помощью этих условий удается определить опорные реакции. Хотя этим не ограничивается сфера интересов статики твердого тела, но нужно иметь в виду, что определение реакций связей (внешних и внутренних) необходимо для последующего расчета прочности конструкции.
В более общем случае, когда рассматривается система тел, имеющих возможность перемещаться друг относительно друга, одной из основных задач статики является задача определения возможных положений равновесия. Эти вопросы рассматриваются в аналитической статике (см. том 11, глава XVIII).

Задания для курсовых работ по динамике механических систем, учебное пособие, Холостова О.В., 2005.


Фрагмент из книги.
ЗАДАНИЕ 12
К ползуну А массы m1, помещенному между вертикальными направляющими, прикреплены две пружины жесткости с каждая, расположенные в вертикальной плоскости (рис. 12). Невесомый стержень АВ длины (, на конце которого укреплен груз В массы m2, соединен шарнирно с ползуном А. Стержень АВ и груз В движутся в вертикальной плоскости. Концы пружин D и Е расположены на одной горизонтали, причем DO = ОЕ = а. Когда ползун А находится на линии DE (в точке О), пружины не напряжены.

Механика, учебное пособие, Козырев А.В., 2012.

Данное пособие содержит 13 глав по основным разделам механики, предусмотренным базовым стандартом физического образования для студентов технических специальностей ВУЗов.

На оригинальном методическом уровне в пособии изложены основы метода координат и векторного понятийного аппарата механики, основы кинематики и динамики поступательного и вращательного движения твердого тела, законы сохранения энергии и импульса механических систем; механика жидкости и упругого твердого вещества, классическая теория гравитации и движения небесных тел, основные свойства гармонических колебаний, физические основы специальной теории относительности.

Данное пособие по физике изложено максимально кратким, но достаточно информативным языком. В целом, данное пособие представляется полезным не только для студентов первых курсов, но и для всех выпускников технических ВУЗов. Новые подходы в изложении некоторых разделов найдут также преподаватели физики.

Теория относительности.

   Механика, сформулированная Ньютоном в 1687 году в его знаменитых «Принципах» и существенно развитая в 18 веке Эйлером (1707-1783) ,Клеро (1713-1765) и Даламбером(1717-1783), а в конце 18 века - начале19 века -Лагранжем (1736-1813), Лапласом (1749-1827) и Пуассоном (1781-1840) и, наконец, в 19 веке - Гамильтоном (1805-1865), Якоби (1804-1851) и Пуанкаре (1854-1912), достигла столь выдающихся успехов и получила столь широкое признание, что долгое время, вплоть до последней четверти 19 века, ее основы никем не подвергались никакой критике.

Лекции по физике, Механика.

  Физика изучает явления, наблюдаемые в реальном мире, и свойства материальных объектов. Эти явления и свойства мы характеризуем с помощью физических величин. Например, движение характеризуется скоростью и ускорением, свойства тел притягивать друг друга характеризуются массой или зарядом. Наблюдаемые нами явления и физические свойства тел возникают вследствие взаимодействия между телами либо между частицами — атомами и молекулами, из которых состоят материальные тела. В результате этих взаимодействий соответствующие физические величины не остаются постоянными, а испытывают всевозможные изменения. Эти изменения могут происходить как непрерывно, так и скачками, как по величине, так и по направлению. При наблюдении изменений физических величин возникает необходимость в их количественной и качественной оценке. Для этой цели физика использует математические методы.