литература

Солнечное вещество, лучи икс, изобретатели радиотелеграфа, Бронштейн М.П., 2019.

Аннотация.

«Солнечное вещество», «Лучи икс» и «Изобретатели радиотелеграфа» – замечательные повести Матвея Бронштейна, написанные более 80 лет назад. Но по сей день они заслуженно считаются образцом детской научно-популярной литературы. В первой повести автор рассказывает о веществе, найденном на Солнце, и лишь много лет спустя на Земле, хотя все это время оно буквально витало в воздухе! В «Лучах икс» речь идет о лучах, видящих нас насквозь. Открыв их нечаянно, Рентген стал первым в истории лауреатом Нобелевской премии по физике. И, наконец, в заключительной повести подробно и увлекательно изложена история создания радиотелеграфа – величайшего изобретения XIX века. Для среднего школьного возраста.

Литература, Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений, Часть 1, Рыжкова Т.В., Костюхина М.С., Вирина Г.Л., Николаева И.Р., Сухих И.H., 2010.

Учебник обеспечивает изучение литературы по программе литературного образования, созданной авторским коллективом под редакцией доктора филологических наук, профессора И. Н.Сухих. В него включены произведения из федерального компонента Государственного стандарта общего образования. Статьи, предшествующие произведениям, создают у учащихся установку на чтение, а теоретико литературные статьи с примерами и заданиями нацеливают на анализ литературных произведений. Учебник оснащён словарём литературоведческих терминов и рубрикой «Советы», материалы которой дают импульс к творческой деятельности. Ученикам предлагается принять участие в художественных проектах, мотивирующих изучение литературы. Для учащихся 5 классов общеобразовательных учреждений.

От «тихой радости чтения» - к восторгу сочинительства, Монография, Романичева Е.С., Пранцова Г.В., 2016.

Книга посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме приобщения подростков к чтению, которое является основой формирования культурного, духовного и интеллектуального потенциала общества. Предлагаются разнообразные способы расширения поля читательских ориентаций подростков, развития их личностной читательской активности. Описываются эффективные технологии и стратегии приобщения юных читателей к книгам, отличающимся по своей направленности, содержанию, способам представления и освоения, а также разнообразные речевые ситуации, творческие задания и упражнения, призванные помочь юным читателям овладеть различными типами словесного творчества. Книга адресована широкому кругу читателей: учителям, педагогам дополнительного образования, студентам, магистрантам, аспирантам, библиотекарям, а также всем, кто интересуется проблемами чтения и способами формирования читательской культуры.

Методические рекомендации и тематическое планирование по литературе для 5 класса, Рыжкова Т.В., 2014.

Методическое пособие входит в линию УМК по литературе для основной школы, созданную под редакцией доктора филологических наук, профессора И. Н. Сухих. В нем представлены тематическое планирование к программе по литературе для 5 класса и методические рекомендации, в которых раскрывается содержание каждого урока и объясняется, как целесообразно работать с учебником и тетрадью по литературе. Во введении излагаются принципы построения учебника и методика работы с наглядным материалом, над киносценарием и выразительным чтением, а также подходы к реализации проектной деятельности школьников. Для учителей литературы общеобразовательной школы.

Методические рекомендации и контрольные работы по русской литературе для слушателей очно-заочного подготовительного отделения и подготовительных курсов, Ракова О.П., 2005.

Методические рекомендации и контрольные работы по русской литературе предназначены для слушателей очно-заочного подготовительного отделения и подготовительных курсов БГПУ.

Русский язык и литература, Учебник для 8 класса общеобразовательных школ с казахским языком обучения, Исмагулова Б.Х., Саметова Ф.Т., 2018.

Учебник «Русский язык и литература» для 8 класса разработан в соответствии с Типовой учебной программой по предмету «Русский язык и литература» для 5–9 классов уровня основного среднего образования (с нерусским языком обучения) по обновлённому содержанию. Основное содержание учебника составляют темы, разработанные в соответствии с видами речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо). В контексте каждой темы представлен языковой материал с позиции формирования функциональной грамотности.

Русский язык и литература, Учебник для 6 класса общеобразовательных школ с казахским языком обучения, Исмагулова Б.Х., Саметова Ф.Т., 2018.

У вас в руках учебник русского языка и литературы. Он поможет вам совершенствовать свою речь, развить навыки чтения и понимания новой информации, а также узнать много познавательного для себя. Изучение художественных произведений позволит вам понять окружающий мир и выстраивать гармоничные отношения в нём. Учебник состоит из девяти разделов, в которых вы узнаете о взаимоотношениях людей в обществе, чудесах света, древних и современных цивилизациях, науке и технике и ещё о многом интересном. Вы будете читать и обдумывать прочитанное, выполняя задания «Текст под микроскопом», «Работа в группах». Вам будут встречаться незнакомые слова, их значения можно узнать из после текстового словарика. Задания под рубриками «Слушаем» и «Это интересно!» дополняют информацию, учат слушать и понимать её на слух.

Стратегии чтения и понимания художественных и научно-популярных текстов, Учебное пособие, Дутко Н.П., 2018.

Активная тетрадь «Стратегии чтения и понимания художественных и научно-популярных текстов» подготовлена на базе Института филологии Московского педагогического государственного университета. Тетрадь адресована обучающимся 9-11 классов гуманитарных направлений и профилей подготовки. Предлагаемое учебное пособие представляет собой курс практических занятий, направленных на освоение современных стратегий чтения и понимания научно-популярных и художественных текстов. Пособие раскрывает содержание отдельных разделов современной теории чтения, а также содержит разнообразные тексты, в процессе работы с которыми обучающиеся могут освоить около 50 стратегий чтения. Предложенные в активной тетради задания призваны дать обучающимся систему необходимых знаний и практических умений в области чтения и письма для дальнейшей успешной учебной и профессиональной деятельности.