книги по педагогике

Современное поликультурное образование, Концепции, проблемы, теория и практика, Учебное пособие для бакалавриата, Мандель Б.Р., 2019.

Учебное пособие создано для учащихся — будущих профессионалов в области образования и воспитания, профессиональной подготовки и переподготовки преподавателей, социальных работников, социальных педагогов. Пособие представляет собой курс с инновационным расположением учебного материала в соответствии с модульным распределением тематики. Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных программ в соответствии с действующими Федеральными государственными образовательными стандартами (44.03.02). Материалы пособия собраны на основе исторических и современных сведений о поликультурном образовании с обращением к целому ряду дисциплин: педагогике, истории педагогики, дидактике, педагогической психологии, социальной психологии, социальной педагогике, сравнительной педагогике, культурологии и т.д. Каждая тема завершается вопросами и заданиями по изученному материалу, а после модулей идут списки тематики семинаров, литература к ним. Учебное пособие содержит значительное число ссылок и пояснений, содержащих сведения об упоминаемых авторах и толкования терминов. Учебное пособие содержит общий список литературы по дисциплине, примерный список вопросов для самоподготовки, примерную тематику рефератов и эссе, образцы тестов, глоссарий. Книга будет полезна и интересна не только учащимся, но и всем, интересующимся поликультурным образованием как актуальной, динамичной, активно и быстро развивающейся теоретической и практической составляющей современной педагогической науки и практики не только в нашей стране, но и за рубежом.

Современная речевая коммуникация: исторические связи, теория, практика, Учебное пособие для обучающихся в системе среднего профессионального образования, Мандель Б.Р., 2019.

Учебное пособие создано для учащихся – будущих специалистов среднего звена, пробующих свои силы в различных сферах образования, культуры, социальной работы, экономики и бухгалтерского учета, гостиничного сервиса туризма и т.д. Пособие представляет собой курс с инновационным расположением учебного материала в соответствии с модульным распределением тематики. Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных программ в соответствии с действующими Федеральными государственными образовательными стандартами для СПО (38.00.00, 39.00.00, 40.00.00, 42.00.00, 43.00.00, 44.00.00, 51.00.00). Материалы пособия собраны на основе исторических и современных сведений о речевой коммуникации с обращением к целому ряду смежных дисциплин: педагогики, дидактики, педагогической психологии, психологии личности, социальной психологии, социальной педагогики, психологии управления, психологии общения, менеджмента, теории социальной работы, деловой культуры, риторики и т.д. Каждая тема завершается вопросами и заданиями по изученному материалу, а после модулей идут списки тематики семинаров, литература к ним. Учебное пособие содержит значительное число ссылок и пояснений, содержащих сведения об упоминаемых авторах и толкования терминов. Учебное пособие содержит список дополнительной литературы по дисциплине, примерный список вопросов для самоподготовки, примерную тематику рефератов и эссе, материалов для круглых столов, образцы тестов. Книга будет полезна и интересна не только учащимся, но и всем, интересующимся речевой коммуникацией как актуальной, динамичной, активно и быстро развивающейся теоретической и практической составляющей современной науки не только в нашей стране, но и за рубежом.

Интеллектуальная игра и образование, Развитие профессионально значимых качеств обучающихся, Мандель Б.Р., 2017.

Учебное пособие создано для студентов высших учебных заведений, готовящих психологов, педагогов, журналистов, PR-менеджеров, ученых-гуманитариев, социальных работников. Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных программ по специальностям «Психология», «Педагогика», «Журналистика», «PR и СМИ». Материалы пособия собраны на основе исторических и современных сведений с обращением к целому ряду смежных дисциплин: педагогики, философии, общей истории, психологии, социальной психологии и т.д. Каждая тема завершается вопросами и списками терминов для запоминания. Учебное пособие содержит значительное число ссылок и пояснений, содержащих сведения об упоминаемых авторах и толкования терминов. Учебное пособие содержит общий список литературы по дисциплине, примерный список вопросов для самоподготовки, образцы игровых заданий, программу обучения. Книга будет полезна и интересна не только будущим психологам и педагогам, журналистам и PR-менеджерам, но и всем, интересующимся игрологией и интеллектуальными играми как динамичной, активно и постоянно развивающейся теоретической и практической составляющей современной науки и социальной практики не только в нашей стране, но и за рубежом.

Средства обучения в условиях цифровизации образования, Учебное пособие, Санько А.М., 2020.

В пособии представлены практико-ориентированные задания и по курсам «Педагогика и психология высшей школы», «Дидактика», «Педагогика профессионального образования», «Организация научно-исследовательской и педагогической деятельности», выполнение которых создает условия для формирования профессиональной компетентности студентов и преподавателей. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 06.03.01 Биология, 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, 47.04.01 Философия, 38.04.03 Управление персоналом, 04.03.01 Химия, 10.03.01 Информационная безопасность, 46.03.01 История, 44.03.01 Педагогическое образование, 45.03.02 Лингвистика, 45.03.01 Филология и по специальностям 04.05.01 Фундаментальная и прикладная химия, 10.05.01 Компьютерная безопасность, для слушателей курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, для аспирантов, готовящихся к педагогической деятельности в университете. Подготовлено на кафедре теории и методики профессионального образования.

Теория обучения и воспитания, Учебное пособие, Рылеева А.С., 2020

В данном пособии раскрываются теоретические и концептуальные положения по вопросам воспитания и дидактики, что соответствует содержанию предмета «Теория обучения и воспитания». Ключевые положения представлены в форме опорных конспектов (16 рисунков, 21 таблица). В пособии содержится комплекс заданий для самостоятельной подготовки студентов и контроля их выполнения на практических занятиях. Пособие будет полезно студентам-бакалаврам, учащимся педагогических колледжей, педагогическим работникам при организации образовательного процесса.

Педагогическое исследование, Термины, понятия и их определение, Овечкин В.П., 2020.

В пособии предложены основные положения педагогического исследования, которые интерпретированы для условий изменяющегося мира. Эти положения представлены в виде отдельных терминов и понятий, существенные признаки которых определены неявно на основе изучения контекстов научных публикаций. Представленные в настоящем издании термины и их определения необходимы для построения методологической основы продуктивного педагогического исследования, но их количество нельзя считать достаточным. Исследователю рекомендуется познакомиться с соответствующими терминами и понятиями в других изданиях, сопоставить их и выработать собственное содержание того или иного понятия с учетом особенностей изменившегося состояния исследуемого объекта. Учебно-справочное пособие предназначено для студентов магистратуры и аспирантуры в качестве пособия при выполнении ими научных исследований и подготовки соответствующих диссертационных работ. Издание может быть полезно также для бакалавров, изучающих вопросы образования и педагогики.

Примерные планы уроков по обучению грамоте в букварный период, 2017.

Настоящее пособие предназначено для помощи учителям, обучающим детей первоначальному чтению и письму в первом классе по классической отечественной методике с использованием учебника «Букварь» Костин Н. А., переработанного и изданного Общероссийской общественной организацией защиты семьи «Родительское Всероссийское Сопротивление». Оно основано на брошюре «Примерные планы и конспекты уроков по обучению грамоте в период прохождения азбуки», написанной автором букваря в 1942. Порядок предлагаемых автором примерных уроков видоизменен в соответствии с планом изучения букв в Букваре. При этом оставлены примеры уроков на материале других букварей. Дополнительные материалы также можно подчерпнуть в книге «Методика обучения грамоте по звуковому методу» Н.А. Костина. Примерное распределение материала содержится в «Примерном руководстве к букварю» Академии педагогических наук РСФСР 1956 года издания.

Введение в педагогическую деятельность, Учебное пособие, Кукушин В.С., 2005.

В пособии, адресованном будущим педагогам, изложены основы педагогической деятельности и общения, освещены критерии уровня педагогической культуры, сформированы основные Принципы педагогической этики.