книга для учителя

Английский язык, 7-й класс, Учебник, Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., 2023.

Книга для учителя является составной частью УМК серии «Английский в фокусе» для 7 класса общеобразовательных организаций. Она содержит материалы и методические рекомендации по организации и проведению занятий на данном этапе обучения, подробные календарно-тематическое и поурочное планирования, ключи к упражнениям рабочей тетради, контрольным заданиям и книге для чтения, сценарий для постановки пьесы по книге для чтения и необходимые для этого рекомендации.

Основы безопасности жизнедеятельности, 5-9-е классы, Методическое пособие, Егоров С.Н., Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И., Маслов М.В., 2023.

Пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и входит в учебно-методический комплект по ОБЖ для 5-9 классов. Методическое пособие содержит рекомендации в соответствии с учебниками для учащихся 5-9 классов общеобразовательных организаций (под редакцией С.Н. Егорова), пример рабочей программы, соответствующей примерной предметной программе основного общего образования и Концепции преподавания учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности». Пособие разработано в соответствии со всеми требованиями ФГОС ООО, утверждённого приказом № 287 от 31.05.2021 г.

Технология, 7-й класс, Методическое пособие к учебнику Е.С. Глозмана, О.А. Кожиной, Ю.Л. Хотунцева, Е.Н. Кудаковой и др. «Технология. 7 класс», Глозман Е.С., Кожина О.А., 2022.

Методическое пособие к учебнику «Технология. 7 класс» Е.С. Глозмана, О.А. Кожиной, Ю.Л. Хотунцева, Е.Н. Кудаковой и др. разработано в соответствии с ФГОС ООО и Примерной основной образовательной программой основного общего образования (ПООП ООО). Содержит тематическое и поурочное планирование, методические рекомендации к проведению уроков и выполнению творческих проектов.

Методическое пособие по истории СССР (VII класс), Пособие для учителей, Лейбенгруб П.С., 1978.
 
Данное методическое пособие обобщает многолетнюю педагогическую и научно-экспериментальную работу автора. Пособие содержит общую характеристику содержания и задач курса, методические рекомендации ко всем темам и урокам. В ряде случаев приводятся различные варианты уроков. Большое внимание уделяется вопросам организации активной познавательной деятельности школьников в процессе обучения, их коммунистическому воспитанию и развитию мышления.

Всеобщая история, История Нового времени, 7 класс, Методическое пособие к учебнику В.А. Ведюшкина, С.Н. Бурина, Саплина Е.В., 2016.

Методическое пособие входит в состав УМК по всеобщей истории В.А. Ведюшкина, С.Н. Бурина. Оно содержит рекомендации по организации и проведению уроков, разнообразные вопросы и задания, дополнительный материал. Во введении автор расписывает образцы современных педагогических технологий, которые позволят учителю организовать интересные уроки. При подготовке раздела «Рекомендации по работе с электронной формой учебника (ЭФУ), а также формированию ИКТ-компетентности учеников» использованы материалы О.С. Габриеляна, С.А. Сладкова.

Диктанты и изложения по русскому языку, 1-4-й класс(1-4), 1-3-й класс (1-3), Узорова О.В., Нефедова Е.А., 2006.

В данном пособии представлен материал для начальной школы по русскому языку. В пособие включена большая подборка диктантов и изложении. Для удобства пользования материал разбит по классам и полугодиям. Пособие можно использовать в качестве дидактического материала па уроках русского языка и для занятий дома.

Путешествие в “чужую” страну, Литература путешест­вий и приключений, Учебное пособие по литературе для 5 класса школ гуманитарного типа, Тамарченко Н.Д., Стрельцова Л.Е., 1995.  

Эта книга — первая из серии учебников по литературе для 5—9 классов. Учебное пособие называется “Путешествие в “чужую” страну”, потому что оно целиком посвящено "географической" авантюрной литературе: литературной сказке (ч. I) и роману (ч. II). Цель пособия — освоение традиционного художественного языка (мотивы, сюжетные схемы, образы пространства и сюжетные функции персонажа). Вопросы и задания составлены с таким расчетом, чтобы учащиеся не только запомнили и пересказали прочитанное, но также установили правила, по которым строятся тексты "географической" авантюрной литературы. Для этого нужно научиться сравнивать тексты между собой, делам, самостоятельные наблюдения и выводы.

Филологический анализ художественного текста, Книга для учителя, Шанский Н.М., Махмудов М.А., 2013.

В книге представлены теоретические сведения о филологическом анализе художественного текста, его роли для понимания идейно нравственной сущности текста. Практическую часть пособия составляют отрывки из произведений мастеров художественного слова и разнообразные задания лингвистической, экстралингвистической и литературоведческой направленности. Материал книги дает возможность словеснику научить старшеклассников самостоятельно анализировать тексты разных типов и жанров.