книга для учителя

ОГЭ 2024, Биология, 9 класс, Кодификатор, Проект.

Кодификатор составлен на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее – ФГОС) (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования») и федеральной образовательной программы основного общего образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования»). Кодификатор отражает преемственность проверяемых предметных требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования на основе ФГОС 2010 г. и ФГОС 2021 г.

ЕГЭ 2024, Биология, 11 класс, Спецификация, Проект.

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ среднего общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.

ЕГЭ 2024, Биология, 11 класс, Кодификатор, Проект.

Кодификатор составлен на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС) (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413») и федеральной образовательной программы среднего общего образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования»).

ЕГЭ 2024, Английский язык, 11 класс, Кодификатор, Проект.

Кодификатор составлен на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС) (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413») и федеральной образовательной программы среднего общего образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования»).

Методика факультативных занятий по химии, Пособие для учителя, Дьякович С.В., 1985.

В пособии рассматриваются цели, задачи в принципы факультативного обучения химии, методы, формы и средства обучения учащихся при изучении факультативных курсов химии, показаны особенности методики преподавания отдельных химических факультативов.

Химия, Методические рекомендации, Рабочие программы, Предметная линия учебников С.А. Пузакова, Н.В. Машинной, В.А. Попкова, 10-11 классы, Учебное пособие для общеобразовательных организаций, Углубленный уровень, Барышова И.В., 2017.

Методические рекомендации и рабочие программы курса химии разработаны к учебникам углублённого уровня авторов С.А. Пузакова, Н.В. Машинной, В.А. Попкова для 10 и 11 классов общеобразовательных организаций. Структура и содержание рабочих программ соответствуют требованиям Федерального государственного образовательною стандарта среднего образования. Пособие адресовано учителям общеобразовательных организаций, работающим по УМК С.А. Пузакова, Н.В. Машинной, В.А. Попкова.

Методика преподавания физики в средней школе, Молекулярная физика, Основы электродинамики, Пособие для учителей, Зворыкин Б.С., Коварский Ю.А., Куперчан Г.Б., Резников Л.И., Шамаш С.Я., Щукин Е.Д., Эвенчик Э.Е., 1975.

В книге изложены основные физические и методические идеи нового содержания разделов «Молекулярная физика» и «Основы электродинамики» (IX класс общеобразовательной школы), дана конкретная методика изложения основных вопросов этих разделов.

Методика преподавания физики в средней школе, Частые вопросы, Учебное пособие, Анофрикова С.В., Бобкова М.А., Бордонская Л.А., 1987.

В настоящем учебном пособии излагаются частные вопросы методики преподавания школьного курса физики одиннадцатилетней средней школы. В пособии дан анализ структуры и содержания каждого раздела школьного курса физики, раскрыты его познавательные и воспитательные задачи и научно-методический анализ основных понятий, изучаемых в каждом разделе, а также методика изучения этих понятий. В методике изучения конкретных тем курса авторы не стремились описать каждый вопрос или урок темы, а обращали внимание на изучение основного материала. Будущий учитель должен знать содержание и структуру школьного курса физики, понимать его образовательные и воспитательные возможности, реализацию методики развивающего обучения на основных вопросах курса, возможности различных методических решений того или иного вопроса.