исследование

Основы научно-педагогических исследований, методические указания к практическим занятиям, Глушко И.В., 2019.

Представлены содержание, организация и методика проведения практических работ по учебной дисциплине «Основы научно-педагогических исследований». В каждой работе приведены цели ее выполнения, форма проведения, методическое обеспечение, вопросы для обсуждения, учебные задания, порядок их выполнения и список рекомендуемой литературы. Методические указания предназначены для студентов направления подготовки 44.03.04 - Профессиональное обучение (по отраслям). Методические указания могут быть использованы преподавателями психолого-педагогических дисциплин, а также педагогами-практиками системы профессионального образования.

Data Science, инсайдерская информация для новичков, включая язык R, О'Нил К., Шатт Р., 2019.

Data Science (исследование данных) — одна из самых востребованных специализаций нашего времени. Изучение данных позволяет преобразить любую традиционную или инновационную бизнес-модель. Эта книга основана на вводном курсе по Data Science из Колумбийского университета, и начинающему специалисту-аналитику она совершенно необходима. Эта книга увлекательно и доступно рассказывает о:
• байесовском методе;
• статистических алгоритмах;
• финансовом моделировании;
• рекомендательных движках;
• визуализации данных;
• MapReduce.

Исследование психологии процесса изобретения в области математики, Адамар Ж., 2001.

В настоящее время в результате развития психологии и смежных отраслей биологии возрос интерес к анализу творческого мышления человека. В книге известного французского математика детально рассмотрен процесс обработки информации, как в области сознательного, так и бессознательного. Значительное внимание уделено различным способам мышления, приводящим к изобретению (открытию). Книга будет интересна широкому кругу читателей.

Технология научного исследования, Нинбург Е.А., 2006.

Сборник содержит методические рекомендации по организации научного исследования. Адресован педагогам и учащимся учреждений дополнительного образования и школ.

Методика организации исследования, учебное пособие для студентов-историков, Киприянова Н.В., Асташкин Н.А., 2020.

Содержит как общие теоретические положения о современных концепциях и социальных функциях науки, так и практические рекомендации по организации исследовательской деятельности (общие принципы работы с научной литературой, выполнения курсовой и выпускной квалификационной работ, подготовки презентации, написания научной статьи). Предназначено для студентов вузов направлений подготовки 46.03.01, 46.04.01 «История» очной формы обучения. Рекомендовано для формирования профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО.

Как организовать и представить исследовательский проект, 75 простых правил, Радаев В.В.

Эта книга - для профессионалов и будущих профессионалов. Она для тех, у кого появилась хорошая идея и кто хочет начать свой (пусть небольшой, но собственный) исследовательский проект. Для тех, кто пока не имеет ни денег на этот проект, ни армии помощников, которые взяли бы на себя рутинную часть работы. В книге живым образным языком излагаются профессиональные правила и процедуры, которые нужно соблюдать на протяжении полного проектного цикла. При этом внимание читателя фокусируется на типичных трудностях и ошибках, которые возникают на пути студента или уже опытного исследователя. Вместо обычного перечисления абстрактных рецептов, книга суммирует личный авторский опыт, предлагая заглянуть за фасад профессионального сообщества и учиться ремеслу "изнутри".

Как организовать исследовательский проект, Радаев В.В., 2001.

Аннотация.

Эта книга - для профессионалов и будущих профессионалов. Она для тех, у кого появилась хорошая идея и кто хочет начать свой (пусть небольшой, но собственный) исследовательский проект. Для тех, кто пока не имеет ни денег на этот проект, ни армии помощников, которые взяли бы на себя рутинную часть работы. В книге живым образным языком излагаются профессиональные правила и процедуры, которые нужно соблюдать на протяжении полного проектного цикла. При этом внимание читателя фокусируется на типичных трудностях и ошибках, которые возникают на пути студента или уже опытного исследователя. Вместо обычного перечисления абстрактных рецептов, книга суммирует личный авторский опыт, предлагая заглянуть за фасад профессионального сообщества и учиться ремеслу "изнутри".

Проектирование и исследование коробок передач легковых автомобилей, Осипов В.И., Сапронов М.Б., Осипов В.В., 2017.

Данное учебное пособие посвящено вопросам внедрения в учебный процесс САПР на всех этапах создания автомобиля, в том числе проведения проектно-конструкторских и исследовательских работ, с применением объемной графики (ЗD-моделирование), имеющей значительное преимущество перед плоским моделированием (2D):
- восприятие информации из трехмерного пространства более точно;
- возможность задания кинематики трехмерному виртуальному подвижному механизму позволяет определить совместимость его с другими частями;
- возможность проводить комплексный прочностной анализ механизма в сборе методом конечных элементов.
Данное учебное пособие рекомендуется к использованию в высших профессиональных учреждениях для студентов, обучающихся по специальности 23.05.01 «Наземные транспортно-технологические средства», уровень образования - специалист, обучающихся по направлениям 23.04.02 «Наземные транспортно-технологические комплексы» и 24.03.03 «Эксплуатация транспортно-технологических комплексов», уровень образования - магистр, по направлениям 43.03.01 «Сервис» и 23.03.03 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов», уровень образования - бакалавр.