игра

Игротека речевых игр, выпуск 2, на лесной поляне, Мельникова С.М., Бикина Н.В.

ОТ АВТОРОВ.

Наиболее характерной для дошкольников формой обучения является игра. В дидактических играх перед детьми ставятся задачи, решение которых требует сосредоточенности, внимания, умственных усилий, умения осмыслить правила, преодолевать трудности. Такие игры способствуют развитию ощущений и восприятия, усвоению знаний, расширению кругозора детей. В игре ребенок знакомится с предметами и явлениями окружающей действительности. В настоящем пособии представлена дидактическая игра для развития речи у детей старшего дошкольного возраста по лексической теме «Насекомые». Она может проводиться логопедом (воспитателем) как на фронтальных, так и на индивидуальных занятиях. В домашних условиях эту игру может проводить с ребенком гувернер или родители.

Театрализованные игры-занятия с детьми с проблемами в интеллектуальном развитии, Баряева Л., Вечканова И., Загребаева Е., Зарин А., 2001.

В пособии раскрываются современные представления о театрализованных играх и их развивающих возможностях, охарактеризованы особенности театрализованных игр детей с различным уровнем интеллектуального развития. Много внимания уделено вопросу об использовании театрализованных игр в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью, представлены основные этапы обучения детей театрализованным играм, а также показана организация работы по проведению занятий «В мире сказки». Кроме теоретического обоснования проводимой работы предлагается большое количество конспектов занятий, а также наглядный материал к ним. Пособие адресовано учителям-дефектологам, логопедам, педагогам-психологам, воспитателям, работающим с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии, а также студентам факультетов коррекционной-педагогики, слушателям курсов повышения квалификации, родителям, желающим активно участвовать в воспитании детей. Данное пособие может быть использовано в работе с детьми младшего и среднего дошкольного возраста с нормальным интеллектуальным развитием.

Многопользовательские игры, разработка сетевых приложений, Глейзер Дж., Мадхав С., 2017.

Сетевые многопользовательские игры - это многомиллиардный бизнес, привлекающий десятки миллионов игроков. Эта книга на реальных примерах рассказывает об особенностях разработки таких игр и основах построения надежной многопользовательской архитектуры. Вы узнаете об основах сетевого программирования с точки зрения разработчиков игр, управлении игрой через передачу данных, сетевых обновлениях, обеспечении надежной работы и научитесь создавать безопасный и масштабируемый код. Не останутся без внимания игровые сервисы и облачные технологии. Эта книга пригодится всем, кто хочет узнать, как создаются сетевые игры.

Многопользовательские игры, разработка сетевых приложений, Глейзер Дж., Мадхав С., 2017.

Сетевые многопользовательские игры - - это многомиллиардный бизнес, привлекающий десятки миллионов игроков. Эта книга на реальных примерах рассказывает об особенностях разработки таких игр и основах построения надежной многопользовательской архитектуры. Вы узнаете об основах сетевого программирования с точки зрения разработчиков игр, управлении игрой через передачу данных, сетевых обновлениях, обеспечении надежной работы и научитесь создавать безопасный и масштабируемый код. Не останутся без внимания игровые сервисы и облачные технологии. Эта книга пригодится всем, кто хочет узнать, как создаются сетевые игры.

Деловая игра в обучении, научно-практическое пособие, Ванюшин В.Н., Гвоздиков СВ., Лаврентьев А.Р., Орлова Л.А., 2015.

В научно-практическом пособии представлена авторская концепция деловой игры как одной из эффективных в современных условиях форм обучения. Сформулированы конкретные предложения по внедрению деловых игр в программы обучения старшеклассников, студентов, магистрантов и аспирантов, а также лиц, обучающихся по программам профессиональной подготовки. Работа адресуется ученым, преподавателям, слушателям и студентам, прежде всего, юридических вузов. В издание включены: научно-методическая концепция деловой игры, сценарии деловых игр, моделирующих деятельность органов государственной власти, иных государственных органов, органов местного самоуправления, а также список литературы для углубленного изучения данной темы.

Игры и упражнения на внимание и мышление, тетрадь по развитию познавательных процессов, 2002.

Уважаемые родители и педагоги!

Предлагаем вашему вниманию тетрадь по развитию познавательных процессов: зрительного восприятия, произвольного внимания, наглядно-образного и логического мышления, —
рассчитанную на занятия с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Деловые игры и игровые упражнения в учебном процессе, Васина Н.В., Мищенко О.А., Криворотько Л.А., 2016.

В пособии изложены основные положения игровых методов обучения как существенной составляющей учебного процесса направления подготовки «Строительство» (уровень бакалавриата) и направления подготовки «Строительство уникальных зданий и сооружений» (уровень специалитета). Представлен практический материал по деловым играм и игровым упражнениям. Дана методика оценки эффективности деловых игр и игровых упражнений как средства активизации познавательной деятельности. Данное издание книги по сравнению с первым, вышедшим в 2000 г. под названием «Деловые игры и игровые упражнения в подготовке и переподготовке инженеров-строителей» (автор В. Н. Антонец), существенно переработано в соответствии с новым образовательным стандартом, исправлено и дополнено. Предназначено для студентов, преподавателей вузов и научных сотрудников.

Подвижные игры и игровые упражнения на развивающих занятиях в детском клубе для детей от 1 года до 7 лет, Тимофеева С.А., Шевченко А.А., 2012.

Подвижные игры — это интересный и увлекательный вид двигательной активности детей любого возраста, к тому же они носят и определённый развивающий характер. Подвижные игры и игровые упражнения способствуют развитию у малышей координации движений, ориентировки в пространстве, быстроты и ловкости, а также внимания, памяти, воображения и силы воли. В книге все подвижные игры подобраны с учётом возрастных особенностей детей, что позволяет их целенаправленно использовать на занятиях с детьми от 1 года до 7 лет. Для проведения игр понадобятся самые обычные предметы, которые всегда есть под рукой не только в детском клубе, но и в любом доме. Пособие рекомендуется педагогам детских развивающих центров, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, гувернёрам и родителям.