грамматика

Практическая грамматика языка иврит, Подольский Б, 1985.

Фрагмент из книги.
2.1.6 Местоименные суффиксы.
Имена в иврите склоняются, но не по падежам, а по лицам. Местоименные суффиксы выражают принадлежность предмета лицу, заменяя притяжательные местоимения. Местоименные суффиксы присоединяются к сопряженной форме существительного, иногда с некоторыми изменениями в огласовке.

Грамматика и стилистика русского языка в синхронии и диахронии, очерки Вяткина С.В., Руднев Д.В., 2012.

Фрагмент из книги.
В предложениях с составным сказуемым отмечаем преимущественное расположение подлежащего после детерминанта, и это не случайно, т. к. порядок главных членов там обычно прямой.
Отмеченное в материалах XVIII в. преимущественное расположение ДО в начальной позиции сближает синтаксическую организацию предложений с ДО с соответствующими предложениями современного языка и свидетельствует об активном развитии периферийных позиции и языке исследуемого периода, Между тем многие обстоятельства в древнерусском языке такого местоположения не занимали. По данным Л. H. Котляренко, который, правда, исследовал обстоятельства недифференциировано относительно статуса предложения семантических групп глагола и т. х. а только отмечал их позицию по отношению к сказуемому, обстоятельства места, особенно выраженные предложно-падежными формами, занимают преимущественно постлозитивное, положение относительно сказуемого (исключение составляет Хожение Афанасия Никитина»)

Грамматика калмыцкого языка, синтаксис, Пюрбеев Г.Ц., 2010.

Монография посвящена системному описанию синтаксического строя современного калмыцкого литературного языка. По многим вопросам в книге представлена оригинальная точка зрения автора, применены новые подходы к решению спорных вопросов синтаксиса на материале калмыцкого языка.
Книга адресована специалистам в области монгольского и калмыцкого языкознания, преподавателям, студентам, а также широкому кругу читателей.

Фрагмент из книги.
Основные признаки предложения
Предложение - это единица речи, грамматически оформленная по нормам того или иного языка и выполняющая функцию коммуникации. Являясь самостоятельной единицей сообщения, предложение противопоставлено слову и словосочетанию, хотя формальное совпадение их может иметь место. Предложение отличается от слова и словосочетания прежде всего по своей функциональной природе: оно призвано выражать акт мысли и волеизъявления говорящего, а слово и словосочетание лишь обозначают и называют какое-либо понятие. Поэтому предложение является коммуникативной единицей, а слово и словосочетание - номинативными.
В отличие от слова и словосочетания предложению свойственны только ему присущие признаки и категории. В первую очередь - это интонация законченности, категории модальности, времени и лица, объединяющиеся в более общее понятие - грамматическую категорию предикативности. Какова же сущность этих категорий и какими средствами они выражаются в калмыцком языке?

Русский язык в грамматических таблицах, учебное пособие для изучающих русский язык как иностранный, Редькина М.А., 2008.

Пособие представляет собой сводные таблицы склонения знаменательных частей речи русского языка. В нём содержатся обобщающие материалы по основным значениям падежей русского языка, список наиболее активно используемых глаголов с указанием управления и с переводом на английский, вьетнамский, китайский и персидский языки, рассматриваются значение и употребление в речи видов глагола, а также однонаправленные и разнонаправленные глаголы движения с приставками и без приставок и т. д.
Грамматические таблицы являются практическим пособием по русскому языку для иностранных студентов подготовительных отделений, 1- III курсов, аспирантов российских вузов, а также для обучающихся на курсах русского языка.

Фрагмент из книги.
Запомните!
Женский род: ванная, гостиная, запятая, мастерская, набережная, парикмахерская, преподавательская, приёмная.
Средний род: будущее, настоящее, прошлое, животное, насекомое, пирожное.
Мужской род (может быть и ж. р.): военный, дежурный, знакомый, прохожий.
Множественное число: близкие, домашние, лёгкие, родные.
Некоторые прилагательные употребляются только в значении существительных:
запятая, мостовая, портной, прохожий, прилагательное, существительное, числительное и др.

Английский язык, 90 основных правил английской грамматики с упражнениями для школьников и поступающих в вузы, Резник Р.В., Сорокина Т.С., Казарнипкая Т.А., 2002.

Пособие содержит основные сведения по грамматике английского языка, предусмотренные школьной программой. Они помогут учащимся и абитуриентам преодолеть трудности в понимании или употреблении грамматических явлений, выявить пробелы в усвоении пройденного или текущего материала, предупредить и устранить ошибки, а также расширить свои знания английской грамматики и повторить основные теоретические положения курса английского языка, что обеспечит успешную подготовку к выпускным экзаменам в общеобразовательной школе и к вступительным экзаменам в вузы. В книге представлены как основные правила современного английского языка, так и разнообразные упражнения, закрепляющие эти правила, что позволит школьникам строить необходимые грамматические конструкции при выполнении различных заданий. Ко всем упражнениям даются ключи (Keys).

2. Число (Number)
Большинство существительных имеют два числа: единственное (Singular) и множественное (Plural).
Форма множественного числа существительных обычно образуется с помощью окончания -s или -es, которое прибавляется к основе единственного числа.
Единственное число Множественное число
book (книга)         books (книги)
boy (мальчик)        boys (мальчики)
rain (дождь)         rains (дожди)
class (класс)        classes (классы)
 

Немецкий язык, время грамматики, Артемова Н.А, 2013.

Учебный курс немецкой грамматики предназначен для школьников, изучающих немецкий язык в рамках школьной программы в общеобразовательных учреждениях любого типа, и используется для тренировки и активизации грамматического материала вне зависимости от базового учебника, по которому ведется обучение.
Курс состоит из нескольких пособий, предназначенных для учащихся начальной, основной и средней (полной) школы. Материал внутри курса распределен в соответствии с государственными стандартами по иностранным языкам для разных возрастных ступеней.
Данное пособие является первым в линейке и предназначено для младших школьников в основном 3-4-х классов, только начинающих изучать немецкий язык.
Несомненными преимуществами этого учебного курса являются следующие: соответствие школьной программе обучения, простота, наглядность и доступность изложения материала, большое количество и разнообразие упражнений для практики, наличие упражнений разной степени сложности, универсальность использования вне зависимости от базового учебника, соответствие возрастным особенностям и возможностям учащихся.

Нескучная испанская грамматика, Дьяконов О.В., 2011.

    Это учебное пособие предназначено для тех, кто хочет разобраться в трудностях испанской грамматики. В книге собраны ответы на вопросы, наиболее часто возникающие у изучающих испанский язык. Объяснения грамматических явлений даны живым, образным языком, забавные примеры и яркие образы способствуют лучшему усвоению материала. Структура книги и стиль подачи материала призваны помочь быстро вспомнить забытые и прояснить непонятные аспекты испанской грамматики.

Немецкая грамматика от A до Z, Попов А.А., 1999.

    Энциклопедический словарь-справочник по всем разделам грамматики немецкого языка. Он универсален как по структуре, так и по назначению. Сложные правила немецкой грамматики объясняются просто и ясно с помощью таблиц и моделей. Концентрируется внимание на аспектах грамматики, которые необходимы для развития коммуникативных умений. Адресован всем, кому необходимо скорректировать или проверить знания основных правил немецкого языка, а также расширить словарный запас и устранить наиболее типичные ошибки словоупотребления.