философия

Моя картина мира, Как человек создает повседневную реальность, Баксанский О.Е., Кучер Е.Н., 2014.  

Настоящая книга посвящена анализу методологии процесса познания и является логическим продолжением и развитием идей предыдущей работы авторов «Когнитивный образ мира: пролегомены к философии образования». Человек познает окружающий его мир путем репрезентирования - построения моделей реальности, в которых фиксируются наиболее важные ее характеристики. Рассмотрение злого процесса осуществляется в разных плоскостях анализа: филогенетический и онтогенетический аспекты (эволюционная эпистемология Д. Кэмпбелла, К. Лоренца, Г. Фоллмера, генетическая эпистемология Ж. Пиаже); феноменологическая социология знания (П. Бергер, Т. Лукман); теория социальных представлений С. Московиси; теория персональных конструктов Дж.А. Келли: теории когнитивного соответствия и диссонанса; теория каузальной атрибуции Г. Келли. При этом авторами предпринята попытка установить взаимосвязи между различными когнитивными теориями.

Великое учение: с комментариями и объяснениями, Конфуций, Малявин В.В., Канаев И., Ямбург Е., 2018.  

Конфуций жил две с половиной тысячи лет тому назад. Он не совершил гениальных открытий, но имя его стало подлинным символом народной мудрости, а слава о нем облетела весь мир и не меркнет до сих пор. В чем же секрет наследия Конфуция? Он был Учителем человечности в человеке. Начни исправлять мир с самого себя; прежде чем поучать других, позаботься о собственном совершенствовании, стань творцом культуры – вот главный завет философа. Он говорил, что самообладание, здравый смысл, скромность и усердие способны привести любого человека к вершинам мудрости, сделать его хозяином собственной судьбы. Не навязывая своей точки зрения, он подводил учеников к их собственной. И помог им стать настоящими людьми. Этому мы по сей день учимся у Конфуция. Все тексты книги снабжены подробными комментариями и разъяснениями.

Диагноз-жизнь, Рецепты, Практические советы о сохранении силы и здоровья, состояния покоя, радости и желания исполнять свои мечты, Болгова Ю., 2017.

Фрагмент из книги:
Созвучие, согласие, согласованность всех элементов целого – есть гармония. Природа гармонична. Все ее процессы взаимосвязаны и протекают ритмично, последовательно, и один цикл сменяет другой.
Человек – часть природы. В нем, как и в природе, все процессы согласованы, последовательны и подчинены определенным правилам взаимодействия. Переходить из одного состояния и этапа жизни в другой человек должен плавно и спокойно.

21 урок для XXI века, Юваль Ной Харари, 2019.  

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»

Здоровое общество, Фромм Э., 2011.

  Эрих Фромм - крупнейший мыслитель XX века, один из великой когорты «философов от психологии» и духовный лидер Франкфуртской социологической школы. Труды Эриха Фромма актуальны всегда, ибо основной темой его исследований было раскрытие человеческой сущности как реализации продуктивного, жизнетворческого начала.
«В прошлом опасность была в том, что люди становились рабами. Опасность будущего в том, что люди могут стать роботами».

История античной философии, Арним Г., 2007.

Предлагаемая вниманию читателя книга в свое время стала одним из первых в России пособий, по которым отечественные читатели смогли ознакомиться с историей античной философии. Книга посвящена исключительно изложению философских учений и выяснению их логической связи, что дает возможность автору подробно описать содержание идей и концепций древних философов. Показано развитие философских направлений в доаттический, аттический и эллинистический периоды; к последнему примыкает и философия римской эпохи. Книга будет полезна философам и историкам философии, преподавателям, студентам и аспирантам философских факультетов вузов, всем, кто интересуется историей античной философии.

Опыт новой Логики, или Теория мышления, С приложением писем Фи-лалета Энезидему, Маймон С., 2018.
 
  В настоящем томе серии «Наследие Соломона Маймона» представлен его труд «Опыт новой Логики, или Теория мышления. С приложением писем Филалета Энезидему», впервые опубликованный в 1794 г. В этом сочинении темы традиционной логики переплетены с логическим содержанием философии Канта и с элементами учений Лейбница и Вольфа. Занимая позицию скептика и критикуя Канта, Маймон пытается построить логику как науку о необходимых формах мышления, которые связаны с «условиями мысли-мости объекта вообще», беря в качестве ориентира математические объекты и математическое познание. Оригинальный вклад Маймона в логику состоит как в теоретических новшествах, так и в изобретении собственной логической нотации и ее применении для доказательства ряда положений учения об умозаключениях. В приложении помещена небольшая работа Маймона, посвященная учению о душе, статьи А. Круглова и Г. Фройденталя, посвященные «Логике» Маймона, а также его краткая биография.

Сознание вне мозга, или Многомерность живого, Назаренко Ю.С., 2014.

В книге показывается, что общепринятый в науке материалистический взгляд на мир, совершенно недостаточен для понимания явлений, связанных с живой природой. Любое живое существо должно иметь управляющую систему, которая находится не в нашем трехмерном пространстве, а в некотором смежном пространстве, и оттуда управляет физическим телом. В том числе и память человека, как составляющая часть его сознания, находится за пределами тела, а мозг служит лишь связующим звеном с памятью и сознанием. Также показано, что молекулярные гены хромосом имеют отношение только к производству белков, но не к передаче наследственной информации от родителей к детям, как сейчас принято считать. Наследственная информация в миллионы раз больше информации, содержащейся в геноме человека, и также как и сознание расположена за пределами физического тела. Книга написана доступным языком и рассчитана на широкий круг читателей, имеющих образование на уровне средней школы.