Фельдман

Сборник олимпиадных задач по математике, Шустеф Ф.М., Фельдман А.М., Гуревич В.Ю., 1962.
 
   В сборнике содержится 290 задач, предлагавшихся на Белорусских республиканских олимпиадах учащихся VII—X классов в 1950 — 1959 гг.
Помещенные в нем задачи охватывают теоретический материал VII—XI классов, ко многим из них даны ответы и решения или указания.
Данный сборник явится пособием для учителей в подготовке учащихся к математическим олимпиадам. Он может быть использован также учащимися VII—XI классов.
Использование сборника учителями математики в кружках, при подготовке учащихся к олимпиадам поможет повысить математическую культуру учащихся.

Химия, 11 класс, Углублённый уровень, Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г., 2018.

   Учебное пособие углублённого уровня содержания ориентировано на учащихся инженерных классов школ естественно-научного профиля. Оно включает основные сведения о строении вещества, энергетике и скорости химических реакций, растворах, окислительно-восстановительных процессах, металлах и неметаллах. Особое внимание уделено практическим аспектам использования химических процессов и технологическим принципам промышленного получения неорганических соединений. Вопросы и задания, а также рекомендованные электронные ресурсы позволят учащимся подготовиться к Единому государственному экзамену по химии.
Учебное пособие написано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.

Введение в специальность, Нефтегазоперерабатывающие производства, Кожухова Н.Ю., Фельдман A.Л., Кожухов В.А., Алашкевич Ю.Д., 2021.

   Представлено описание основных технологических процессов и оборудования нефтегазопереработки, рассмотрено состояние и тенденции развития нефтегазоперерабатывающей отрасли в России, а также история развития Восточно-Сибирского нефтегазового комплекса. Представлена информация об истории создания СибГУ им. М. Ф. Решетнева, кафедры машин и аппаратов отрасли, об особенностях обучения по направлению подготовки 15.03.02 «Технологические машины и оборудование» направленности «Оборудование нефтегазопереработки».
Предназначено для студентов бакалавриата по направлению подготовки 15.03.02 «Технологические машины и оборудование», направленность «Оборудование нефтегазопереработки», всех форм обучения.

Инженерная геодезия, Учебник для вузов, Клюшин Е.Б., Киселев М.И., Михелев Д.Ш., Фельдман В.Д., 2004.

Базовый учебник по одноименной дисциплине учебного плана. Написан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Даны общие сведения по геодезии, картографии и топографии; геодезическим приборам, методам геодезических измерений, вычислений и оценки точности их результатов; инженерно-геодезическим работам, выполняемым при изыскании, проектировании и строительстве инженерных сооружений. Изложены методы изысканий, производства разбивочных работ, исполнительных съемок. Приведены сведения по геодезическому обеспечению кадастра, наблюдению за деформациями сооружений, сертификации, лицензированию, организации геодезических работ и технике безопасности при их проведении. Для студентов негеодезических вузов. Может быть полезен студентам техникумов и колледжей, а также специалистам производства, выполняющим разнообразные инженерно-геодезические работы.

Химия, 9 класс, Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г., 2016.

   Учебник — основной элемент информационно-образовательной среды предметной линии УМК по химии для 8—9 классов авторов Г. Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана. Он позволяет обеспечить достижение предметных, метапредметных и личностных результатов образования в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования. Материал учебника организован в соответствии с разными формами учебной деятельности, что даёт возможность отрабатывать широкий спектр необходимых умений и компетенций. Эффективный самоконтроль учащиеся осуществляют с помощью рубрики «Личный результат».

Химия, 8 класс, Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г., 2016.

   Учебник — основной элемент информационно-образовательной среды предметной линии УМ К по химии для 8—9 классов авторов Г. Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана. Он позволяет обеспечить достижение предметных, метапредметных и личностных результатов образования в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Материал учебника организован в соответствии с разными формами учебной деятельности, что даёт возможность отрабатывать широкий спектр необходимых умений и компетенций. Эффективный самоконтроль учащиеся осуществляют с помощью рубрики «Личный результат».

Химия, 10 класс, Базовый уровень, Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г., 2014.

   Данный учебник — основной элемент информационно-образовательной среды учебно-методического комплекта по органической химии для 10 класса. Учебник позволяет обеспечить достижение предметных, метапредметных и личностных результатов образования в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Материал учебника организован в соответствии с разными формами учебной деятельности, что даёт возможность отрабатывать широкий спектр необходимых умении и компетенций. Эффективный самоконтроль учащиеся осуществляют с помощью рубрики «Личный результат».

Химия, Рабочие программы, 8-9 классы, Предметная линия учебников Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана, Гара Н.Н., 2011.

   Данная рабочая программа реализуется в учебниках для общеобразовательных учреждений авторов Г. Е. Рудзитиса и Ф. Г. Фельдмана «Химия. 8 класс» и «Химия. 9 класс».
Рабочая программа раскрывает содержание обучения химии в 8—9 классах общеобразовательных учреждений. Она рассчитана на 140 ч в год (2 ч в неделю).