английский язык

Самоучитель английского языка, Петрова А.В., 1998.   

Цель пособия — самостоятельное изучение английского языка в пределах, позволяющих читать и переводить научную и техническую литературу. Лексическую основу пособия составляют 2000 слов. Грамматика включает те правила, которые имеют значение для практического овладения языком (чтение, перевод). Для лиц, начинающих изучение языка самостоятельно.

Краткая грамматика-английского языка с упражнениями и ключом к ним, Эслон П., Перевозчикова С., 2001.   

Настоящая краткая грамматика английского языка специально сориентирована на практические нужды обучающегося. Поэтому материал в ней представлен максимально сокращенно и системно. Книга рассчитана как на начинающих изучать английский язык, так и на желающих пополнить и систематизировать свои знания. Она может быть использована как при самостоятельном изучении языка, так и в ходе языковых занятий в школе или на курсах.

IELTS with answer, Edition 3, 2002.   

The International English Language Testing System (IELTS) is widely recognised as a reliable means of assessing whether candidates are ready to study or train in the medium of English. IELTS is owned by three partners, the University of Cambridge Local Examinations Syndicate, the British Council and IDP Education Australia (through its subsidiary company IELTS Australia Pty Limited). The main purpose of this book of Practice Tests is to give future IELTS candidates an idea of whether their English is at the required level. Further information on IELTS can be found in the IELTS Handbook available free of charge from IELTS centres.

Практическая грамматика английского языка с упражнениями и ключами, Качалова К.Н., Израилевич Е.Е., 1998.   

Задача настоящего учебника — помочь учащимся овладеть как навыками перевода, так и навыками устной и письменной английской речи. Для достижения этой цели учащиеся должны приобрести определенный запас слов и изучить грамматический строй языка. Поскольку учащийся мыслит на родном языке, тесное взаимодействие родного и иностранного языков в процессе обучения играет исключительную роль. Авторы стремились при этом отмечать как различие между грамматическими явлениями в обоих языках, так и их сходство. Учитывая, что учащиеся стремятся переносить в иностранную речь конструкции, свойственные русскому языку, авторы делают в ряде разделов соответствующие предупреждения, чтобы предотвратить возникающие на этой почве типичные ошибки.

Fun for Starters Student's Book, Robinson A., 2006.   

Fun for Starters Student's Book provides full-colour preparation material for the Cambridge Young Learners English Test: Starters. Fun activities balanced with exam-style questions practise all the areas of the syllabus in a communicative way. The material is specifically designed to focus on those areas most likely to cause problems for young learners at this level. An Audio CD, available separately, includes listening material to accompany the Student's Book. The website to accompany the Fun for Starters, Movers, Flyers series includes interactive versions of some activities from the Student's Books.

Hey friends, Level A, Student book, Foster F., Brown B.

Prepositions and Adverbial Particles, Heaton J.B., 1965.

   This reference book is intended as a practical guide to the use of prepositions and adverbial particles. Simple examples of usage are given throughout the book. Brief explanations accompany the examples wherever necessary, and grammatical rules are presented as clearly as possible. The book is divided into six chapters, and some classification of the complex question of usage is thereby attempted. The key words in the phrases (i.e. the verbs, nouns, adjectives, and adverbs) are arranged in alphabetical order.

Grokking Algorithms, Bhargava A.Y., 2016.

   The good news is, an implementation of every algorithm in this book is probably available in your favorite language, so you don’t have to write each algorithm yourself! But those implementations are useless if you don’t understand the trade-ofs. In this book, you’ll learn to compare trade-ofs between diferent algorithms: Should you use merge sort or quicksort? Should you use an array or a list? Just using a diferent data structure can make a big diference.