4 класс

Сборник упражнений по русскому языку, 4 класс, Практикум для детей 9-10 лет, Шклярова Т.В., 2015.

Этот сборник будет полезен школьникам, их родителям и учителям в качестве учебного пособия по русскому языку в 4-м классе. Учителя, работающие в 5-х классах, могут использовать упражнения, диктанты и тесты из этой книги для закрепления материала. пройденного в начальной школе. Пособие поможет выпускникам начальной школы довести до автоматизма навыки грамотного письма, а пятиклассникам вспомнить и закрепить материал по русскому языку за весь курс начальной школы. Упражнения построены таким образом, что их можно выполнять в тетради, а можно и в самой книжке, что поможет учителю значительно увеличить темп урока. После каждой темы даны теоретические и практические вопросы и задания для обобщения и систематизации знаний.

Правила и упражнения по русскому языку, 1-5 класс, Алмазова О.В., Сосунова Е.А., 1997.

В данном пособии представлен материал для учащихся 1-5 классов по русскому языку. Путем регулярных упражнений учащиеся усвоят навыки грамотною письма и орфографические правила, которые входят в программу начальной школы. Это пособие полезно всем школьникам в качестве дополнительного материала по русскому языку. Выполнение упражнений позволит ребенку повысить свою грамотность. Пособие можно использовать для коллективной и индивидуальной работы в классе или дома.

Литературное чтение, 4 класс, Устные и письменные сочинения по художественному и научно-популярному тексту, Миронова Н.А., 2017.

  Пособие адресовано учащимся 4-х классов, их родителям и учителям начальной школы.
Одной из задач полноценного восприятия художественного произведения, формирования читательской самостоятельности и речевого развития является обучение младших школьников умению устно и письменно выражать собственное отношение к прочитанному.
Речевое развитие определяет результативность усвоения других школьных дисциплин, создаёт предпосылки для активного и осмысленного участия в общественной жизни, обеспечивает необходимыми в личной жизни навыками речевого поведения и культуры.
В пособии предложены описательные и повествовательные художественные и научно-популярные тексты, вопросы и задания к ним.
Выполняя задания, ребёнок научится: давать развёрнутые ответы на поставленные вопросы, соединять несколько предложений в связный текст, грамотно излагать свои мысли, самостоятельно писать небольшие сочинения.

Информатика, 4 класс, Часть 2, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И., 2016.

  Учебник «Информатика» для 4 класса («Информатика в играх и задачах») соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Является продолжением непрерывного курса информатики тех же авторов и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Для проведения занятий компьютеры не требуются. Учебник является основой курса «Информатика» и составной частью курса «Математика и информатика», созданных в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
При наличии материально-технических средств бескомпьютерный компонент может быть дополнен компьютерным компонентом, представленным учебником «Информатика и ИКТ» и серией справочников-практикумов, которые помогают школьникам осваивать отдельные компьютерные программы.
Может использоваться как учебное пособие в дополнение к различным учебникам математики для проведения уроков по интегрированному курсу «Математика и информатика», в том числе с учебной нагрузкой 4 урока в неделю.

Информатика, 4 класс, Часть 1, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И., 2016.

  Учебник «Информатика» для 4 класса («Информатика в играх и задачах») соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Является продолжением непрерывного курса информатики тех же авторов и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Для проведения занятий компьютеры не требуются. Учебник является основой курса «Информатика» и составной частью курса «Математика и информатика», созданных в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
При наличии материально-технических средств бескомпьютерный компонент может быть дополнен компьютерным компонентом, представленным учебником «Информатика и ИКТ» и серией справочников-практикумов, которые помогают школьникам осваивать отдельные компьютерные программы.
Может использоваться как учебное пособие в дополнение к различным учебникам математики для проведения уроков по интегрированному курсу «Математика и информатика», в том числе с учебной нагрузкой 4 урока в неделю.

Трудовое обучение в школьных мастерских, 4-5 класс, Демин А.И., Зельдис И.В., 1972.

   Работы в промышленности и сельском хозяйстве большей частью выполняют с помощью различных машин. Многие из них могут длительное время работать без участия человека. Такие машины называются автоматами.
Однако это не означает, что роль ручного труда умаляется. Даже на высокомеханизированных к автоматизированных предприятиях человек обслуживает и налаживает механизмы и машины, автоматы и автоматические линии. Автомобили, тракторы, комбайны, тепловозы, электровозы и многие другие машины еще не могут работать без человека, управляющего ими. Успешно управлять машиной может только тот, кто хорошо владеет приемами ручного труда, пользуется ручными инструментами.

Вся математика за 1-5 класс просто и доходчиво, Казаринов И.В., 2018.

   Для кого эта книга: для родителей, которые хотят сами улучшить знания своих детей. Для учителей и репетиторов, которые хотят получать результаты быстрее и с меньшими затратами сил и нервов. Для тех, кто хочет хорошо сдать ГИА или ЕГЭ, но не знает с чего начать.Цель этой книги: в доступной и понятной форме объяснить родителям, старшим и младшим школьникам основные понятия математики и помочь натренировать практические навыки по математике за 1—5 классы до полной уверенности.

Русский язык, 4 класс, Часть 1, Антипова М.Б., Берниковская А.В., Грабчикова Е.С., 2018.

Фрагмент из книги:
Животные издают звуки — сигналы. Звуками они предупреждают друг друга об опасности, сообщают, где можно найти пищу.
Речью владеет только человек. Ребёнок прислушивается к речи других людей. Сначала дети учатся говорить и понимать речь. Только потом — читать и писать.