2017

Методы синтеза системы управления летательными аппаратами, учебное пособие, Романова И.К., 2017.

Издание посвящено методам обеспечения качества управления техническими объектами. Рассмотрены аналитические методы, основанные на упрощенных моделях управляемого движения. Сформулирована задача параметрической оптимизации системы управления. Изложены специальные методы конструирования оптимальных регуляторов, в том числе при наличии возмущающих воздействий и ошибок измерения, а также метод синтеза по эталонным моделям. Рассмотрен специальный класс ПИД-регуляторов, обеспечивающих робастность управления, и приведена методика их синтеза. Дано описание внутренних контуров систем стабилизации, модели измерительных и исполнительных элементов. Отмечены особенности моделей разных аэродинамических схем. Приведена методика синтеза двухконтурной системы стабилизации с учетом свойств реальной аппаратуры.
Для студентов МГТУ им. Н.Э. Баумана, изучающих курс «Управление в технических системах».

Предметно-ориентированное проектирование, паттерны, принципы и методы, Миллетт С., Тьюн Н., 2017.

Писать программы легко — во всяком случае, с нуля. Но изменить однажды написанный программный код, который создали другие разработчики или вы сами каких-то шесть лет тому назад, — гораздо сложнее. Программа работает, но вы не знаете точно, как именно. Даже обращение к экспертам в предметной области ничего не дает, поскольку в коде не сохранилось никаких следов привычного для них языка.
Предметно-ориентированное проектирование (Domain-Driven Design, DDD) — это процесс тесной увязки программного кода с реалиями предметной области.
Благодаря ему добавление в программный продукт новых возможностей по мере его развития становится таким же простым, как и при создании программы с нуля.
Эта книга в полной мере соответствует философии DDD и позволяет разработчикам перейти от философских рассуждений к решению практических задач.
Она делится на четыре части: часть 1 посвящена философии, принципам и приемам предметно-ориентированного проектирования; в части II подробно обсуждаются стратегические шаблоны интеграции ограниченных контекстов; часть III охватывает тактические шаблоны создания эффективных моделей предметной области; часть IV в деталях описывает шаблоны проектирования, которые позволяют извлекать пользу из модели предметной области и создавать эффективные приложения.

Предметно-ориентированное проектирование, самое основное, Верной В., 2017.

Все названия программных продуктов являются зарегистрированными торговыми марками соответствующих фирм.
Никакая часть настоящего издания ни в каких целях не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, будь то электронные или механические, включая фотокопирование и запись на магнитный носитель, если на это нет письменного разрешения издательства Addison-Wesley Publishing Company. Inc.
Authorized translation from the English language edition published by Addison-Wesley Publishing Company. Inc. ©2016 by Pearson Education. Inc.
All rights reserved. This publication is protected by copyright, and permission must be obtained from the publisher prior to any prohibited reproduction, storage in a retrieval system, or transmission in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording, or likewise.
Rights to this book were obtained by arrangement with Pearson Education. Inc.
Russian language edition published by Dialektika Computer Books Publishing according to the Agreement with R&I Enterprises International. Copyright 2017

Летние задания по русскому языку для повторения и закрепления учебного материала, 1 класс, Узорова О.В., 2017.

Раздели текст на предложения. Спиши.
У Люси Широковой есть пёс Форд а Ляле Жижиной подарили котёнка Персика у Вали Чушиной есть попугай Кеша а у Даши Машиной хомяк Хомка и крыса Ларка.

Составь предложения. Спиши.
тропа, лесок, через, вела, прямая, сосновый. Ваня, глядел, шагал, ней, и, по, по, сторонам, вот, со, мохнатые, смолистой, стволы, корой, среди, летали, птички, ветвей, голоса, чудо, хороши, маленьких, птах, как.

Русский язык в таблицах и схемах, справочное пособие, 5-9 классы, Текучёва И.В., 2017.

(Подготовка к единому государственному экзамену)
Справочник содержит сведения по всем разделам курса русского языка: фонетике, грамматике, стилистике, лексике, фразеологии, орфографии и пунктуации — и соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) основного общего образования.
Краткая, наглядная и доступная форма изложения в виде таблиц и схем позволяет легко и быстро освоить новый материал, повторить и систематизировать пройденный.
Книга будет полезна при подготовке к урокам, промежуточной и итоговой аттестации, в том числе и в формате основного государственного экзамена.

Популярный самоучитель итальянского языка, Рыжак Е.А., 2017.

Перед вами самоучитель итальянского языка, написанный опытными авторами и преподавателями КленоЙ и Натальей Рыжак.
Самоучитель содержит 20 уроков, построенных по принципу от простого к сложному. Каждый урок включает в себя: грамматику, употребительную лексику с переводом и русской транслитерацией, текст или диалог, а также разнообразные упражнения, направленные на развитие речевых навыков. Начиная с 6-го урока, предлагается интересный раздел по страноведению «Знакомимся с Италией». В конце книги ключи к упражнениям и итальянско-русский словарь.
Большинство текстов, а также ряд упражнений, озвучены носителями языка в CD-приложении.
Данный самоучитель предназначен для начинающих изучать итальянский язык.

Полный курс корейского языка, Касаткина И.Л., 2017.

Данный курс предназначен для начинающих изучать корейский язык. Учебник содержит материал в объеме, позволяющем овладеть письменной и устной речью в пределах пройденной лексики и грамматики и подготовиться с нуля к международному языковому тестированию TOPIK I.
Данное издание состоит из вводно-фонетического (10 уроков) и основного (14 уроков) курсов, корейско-русского и русско-корейского словарей, дополнительной грамматической справки, а также ключей к упражнениям и аудиоскриптов. На прилагаемом аудио-диске записаны упражнения вводно-фонетического курса, позволяющие овладеть корейским произношением, и упражнения основного курса, выполняя которые можно легко научиться воспринимать корейскую речь на слух.
Книга может быть использована как для самостоятельного изучения языка, так и для занятий с преподавателем.

Немецкий язык, читаем, понимаем, говорим, Паремская С.В., Паремская Д.А., 2017.

Содержит тексты для чтения и упражнения к ним. Направлено на расширение тематически связанного словаря и формирование речевых умений в рамках предлагаемых разговорных тем.
Имеются ключи к отдельным упражнениям и списки слов к текстам.
Для студентов учреждений высшего образования, учащихся гимназий, лицеев, колледжей, учащихся старших классов учреждений общего среднего образования, а также лиц, самостоятельно изучающих немецкий язык.