2016

Играют ли коты в кости, Эйнштейн и Шрёдингер в поисках единой теории мироздания, Хэлперн П., 2016.

Многие физики всю свою жизнь посвящают исследованию конкретных аспектов физического мира и поэтому не видят общей картины. Эйнштейн и Шрёдингер стремились к большему. Поиски привели их к важным открытиям: Эйнштейна — к теории относительности, а Шрёдингера — к волновому уравнению. Раздразненные найденной частью решения, они надеялись завершить дело всей жизни, создав теорию, объясняющую всё. Эта книга рассказывает о двух великих физиках, о «газетной» войне 1947 года, разрушившей их многолетнюю дружбу, о хрупкой природе сотрудничества и открытий в науке. Пол Хэлперн — знаменитый физик и писатель — написал 14 научно-популярных книг. В круг его интересов попадает всё — время и пространство, множественные измерения, темные материя и энергия, космология. Его последняя книга повествует о том, как Альберт Эйнштейн и Эрвин Шрёдингер сражались с несовершенством и недетерминированностью квантовой механики, пытаясь создать теорию поля, которая объединила бы все силы природы и потеснила квантовую странность. К сожалению, оба потерпели фиаско. Сможет ли кто-то из современных ученых превзойти гениев прошлого? Найдется ли новый Эйнштейн, который сможет воплотить его мечту о единой физической теории в жизнь?

Латинский язык, Солопов А.И., Антонец Е.В., 2016.

Учебник состоит ИЗ 26 уроков, хрестоматии, краткого грамматического справочника, латинско-русского и русско-латинского словарей. Основными методическими принципами пособия являются параллельное изучение синтаксиса и морфологии, привлечение элементарных сведений па исторической грамматики, а также использование на самых ранних стадиях обучения неадаптированных предложений и небольших текстов в сочетании с искусственными учебными тек стами и упражнениями. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведении, обучающихся по программам академического бакалавриата по направлению «Филология", а также по всем специальностям направления «Гуманитарные науки".

Предисловие к третьему изданию.

Латинский язык — это учебная дисциплина, которая входит в базовую (общепрофессиональную) часть профессионального цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО). Знание латинского языка является основой любого гуманитарного (филологического, исторического, философского, юридического) образования, а также одной из базовых составляющих знаний в области естественных наук (биологии, палеонтологии, медицины и др.)- Изучение латинского языка является фундаментом для формирования у студентов лингвистического и логического мышления, навыков перевода, анализа и комментирования античного текста, умения интерпретировать лексику латинского происхождения в русском и европейских языках, содействует выработке у студентов научного подхода к современным живым языкам и одновременно дает некоторые сведения по истории, культуре и литературе античного мира, расширяя кругозор в области гуманитарного знания в целом.

Содержание.

Принятые сокращения.
Предисловие к третьему изданию.
Предисловие ко второму изданию.
Предисловие к первому изданию .
Важнейшие источники, использованные при подготовке издания.
Краткий очерк истории латинского языка.
ЧАСТЬ I (ПРАКТИЧЕСКАЯ).
ЧАСТЬ II (ХРЕСТОМАТИЯ).
ЧАСТЬ III (ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ) КРАТКИЙ ГРАММАТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК.
Приложения.
Латинско-русский словарь.
Русско-латинский словарь.

Купить .

Приемники систем фиксированной и мобильной связи, учебное пособие, Логвинов В.Л., 2016.

Сделан обзор основных типов систем фиксированной и мобильной связи и показана важность характеристик радиотракта приемника и способов его построения. Проведен анализ помех, действующих в сетях различных стандарте, и описаны способы снижения их влияния. Рассмотрен широкий круг вопросов от теоретических основ кодирования сообщений и распространения радиоволн до построения и взаимодействия открытых систем. Основное внимание уделено вопросам оптимального приема сигналов и особенностям построения приемных трактов терминалов систем мобильной связи третьего (3G) и четвертого (4G) поколений и систем широкополосного радиодоступа, а также особенности применения адаптивных антенн (технология MIMO) для борьбы с многолучевостью.
Для студентов, обучающихся по направлениям 21007 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» и 11.03.01 «Радиотехника» и специальности 09030209 «Инфо-коммуникационная безопасность телекоммуникационных систем».

Двигатели жизни, как бактерии сделали наш мир обитаемым, Фальковски П., 2016.

Всё в нашем мире зависит от бактерий. Долгое время – почти 4 миллиарда лет – Земля была в их полном распоряжении. Именно эти микроскопические двигатели жизни изменили химический состав нашей планеты и сделали мир пригодным для обитания растений, животных и людей. Откуда взялись эти поразительные микроорганизмы? Как они устроены и какие тайны скрывают? Почему жизнь без них невозможна? И почему бактерии – социальные организмы? Известный американский биолог-океанограф Пол Фальковски, член Американского геофизического союза, Американской академии наук и искусств, рассказывает, как и почему бактерии смогли пережить все катаклизмы и приспособиться к меняющейся среде, а также демонстрирует читателю, что всё наше существование стало возможным только благодаря их эволюции, и они – наши истинные предки и настоящие двигатели жизни на Земле.

О чем думают французы, 1236 фактов от багета до братьев Люмьер, Уиттакер Э., Артемьева В.В., 2016.

Все французы выросли с убеждением, что Франция — единственная страна на земле, где можно и стоит жить. Им невозможно перечить, их не удастся в этом переубедить, их можно лишь попытаться понять. Шампань и Прованс, Сартр и маркиз де Сад, Шопен и Пиаф, камамбер и рататуй, Тулуз-Лотрек и Трюффо, Шанель № 5 и «New Look», Монмартр и Лазурный Берег, «Тур де Франс» и петанк. Кто это и что это? От кино до кулинарии, от спорта до музыки, от истории до моды, от философии до массмедиа — все самое важное о Франции и французах из первых рук.

О чем думают итальянцы, 1345 фактов от спагетти до Феллини, Уиттакер Э., Новоселецкой И. П., 2016.

Итальянцы — противоречивая, обаятельная и легкомысленная нация, для которой католичество и принципы la dolce vita одинаково важны, а искусство и стиль сродни образу жизни. Ключ к пониманию итальянской культуры - историческая мозаика длиной в три тысячелетия, где каждая деталь имеет свой смысл. Ромул и Берлускони, коза ностра и Валентино, болоньезе и «Движение за медленное питание», «Божественная комедия» и «8 Уг», Фаринелли и Челентано, «Государь» и Умберто Эко. Кто это и что это? От кино до кулинарии, от спорта до музыки, от истории до моды от философии до массмедиа - все самое важное об Италии и итальянцах из первых рук.

Моделирование систем, практикум, Советов Б.Я., Яковлев С.А., 2016.

В пособии, являющемся частью обучающего комплекса по курсу «Моделирование систем», рассмотрены проблемы организации имитационного моделирования систем на персональных компьютерах, даны рекомендации по методике, основным этапам и технологии машинного моделирования. Подробно рассмотрены вопросы практической реализации моделей систем на ЭВМ как в лабораторном практикуме, так и при выполнении курсовых работ. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту ВПО третьего поколения. Для студентов
вузов, обучающихся по направлениям «Информатика и вычислительная техника» и «Информационные системы», а также специалистов в области моделирования информационных систем.

Биомедицинская этика, учебник и практикум для академического бакалавриата, Силуянова И.В., 2016.

В учебнике рассматриваются теоретические основы биомедицинской этики, ее связь с основными положениями международного и отечественного медицинского права, с российскими этическими и медицинскими традициями. Принципы и нормы биомедицинской этики и деонтологии рассматриваются в контексте их применения в различных направлениях современной медицинской практики. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по естественнонаучным направлениям и специальностям.