2013

Все правила английского языка для школьников с приложениями, Миловидов В.А., 2013.

Справочник содержит информацию по всем правилам фонетики, орфографии, морфологии и синтаксиса английского языка. Правила проиллюстрированы примерами с переводом на русский язык. В приложении содержится информация, которая будет полезна каждому школьнику: формы неправильных глаголов, фразовые глаголы, названия литературных произведений, список употребительных русских имен, сокращения и термины, используемые в Интернете.
Справочник будет полезен как школьникам, так и взрослым, кто изучает английский язык.

ПАУЗА.
Пауза представляет собой приостановку звучания в потоке речи. Она делит речь на предложения, а предложения - на смысловые синтагмы. Каждая синтагма имеет мелодическое завершение.
Пауза тесно связана с грамматической структурой предложения, его смыслом. Ее место в предложении носит фиксированный характер. Соответственно, принцип синтагматического членения предложения в известной степени совпадает с делением предложения на члены и группы членов.
Так, при членении простого предложения на отдельные синтагмы можно выделить:
- группу подлежащего {подлежащее с определением или однородные подлежащие);
- сказуемое с подлежащим;
- определение с определяемым словом;
- обстоятельство, стоящее в начале предложения и предшествующее подлежащему.

Математика, 5 класс, блицопрос, пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Тульчинская Е.Е., 2013.

Данное пособие поможет учителю организовать проверку знаний учащихся с наименьшими временными затратами: задания соответствуют обязательному минимуму программы ио математике, а структура книги такова, что педагогу не потребуются дополнительные средства для проведения проверочных работ.

Примеры заданий.
1. Запишите число цифрами: сорок пять миллионов сорок одна тысяча четыреста три.
2. Запишите число 729 в виде суммы разрядных слагаемых двумя способами.
3. Запишите все натуральные числа, которые больше 529 и меньше 538.
4. Вставьте вместо______ такое число, чтобы получилось верное равенство:

Математика, 2 класс, рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных учреждений, Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.В.,2013.

Примеры заданий.
В автобусе едут 20 пассажиров. На остановке вышли 10 пассажиров, а вошли 8. На сколько человек уменьшилось число пассажиров в автобусе?
Проанализируй текст задачи. Есть ли в задаче лишнее данное? Если есть, то подчеркни его.

Математика, 2 класс, дидактические материалы, в 2 частях Часть 2, Рудницкая В.Н., 2013.

Пособие включено и систему «Начальная школа XXI иска». Содержит разнообразные задачи и упражнении но основным содержательным линиям программы по математике для 2 класса. Предлагаемые материалы помогут учителю организовать работу по совершенствованию и развитию математических знаний учащихся.
Может использоваться на уроке, на занятиях с отдельными детьми, а также во время внеклассной (кружковой) и домашней работы.
Задании дли повышении уровни математической подготовки учащихся и упражнения развивающего характера отмечены знаком (*).
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образовании (2009 г.).


Примеры заданий.
Увеличьте: 5 на 6; 8 на 8; 9 на 3; 7 на 7. Уменьшите:
12 на 12; 14 на 6; 99 на 78.
Увеличьте 30 на сумму чисел 20 и 10. Уменьшите 30 на сумму чисел 20 и 10.
Если данное число увеличить на 32, то получится 60. Какое это число? Если данное число уменьшить на 32, то получится 60. Какое это число?
Какое число получится, если:
28 увеличить на 16, потом полученный результат уменьшить на 16;
40 уменьшить на 7, затем результат увеличить на 7;
20 уменьшить на 12, потом результат увеличить на 20;
13 увеличить на 8, затем результат уменьшить на 13?

Математика, 2 класс, дидактические материалы, в 2 частях Часть 1, Рудницкая В.Н., 2013.

Пособие включено и систему «Начальная школа XXI иска». Содержит разнообразные задачи и упражнении но основным содержательным линиям программы по математике для 2 класса. Предлагаемые материалы помогут учителю организовать работу по совершенствованию и развитию математических знаний учащихся.
Может использоваться на уроке, на занятиях с отдельными детьми, а также во время внеклассной (кружковой) и домашней работы.
Задании дли повышении уровни математической подготовки учащихся и упражнения развивающего характера отмечены знаком (*).
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образовании (2009 г.).

Примеры заданий.
Посчитайте десятками по порядку: от одного десятка до пяти десятков; от пяти десятков до десяти десятков.
В каждую из девяти коробок положили 10 пряников. Сколько десятков пряников во всех коробках?
В шести букетах по 10 нарциссов. Сколько десятков нарциссов во всех букетах?
У одного коллекционера 3 десятка марок, а у другого 5 десятков марок. Сколько десятков марок у обоих коллекционеров?
В холодильнике было 2 десятка яиц. Купили и положили в холодильник ещё столько же яиц. Сколько десятков яиц стало в холодильнике?
У Маши 8 десятков тетрадей. Из них 5 десятков тетрадей в клетку, а остальные тетради — в линейку. Сколько десятков тетрадей в линейку у Маши?

Математика, учебник для 5 класса общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке Тарасенкова Н.А., Богатырёва И.Н., Бочко О.П., Коломиец О.Н., Сердюк З.А., 2013.

Фрагмент из книги.
Правила, по которым образуют числа, называют системой счисления, или нумерацией. Вы уже знаете, что в используемой нами системе счисления десять предметов счёта образуют десяток. Десять десятков составляют сотню, десять сотен составляют тысячу и т. д. Поэтому эту систему счисления называют десятичной. Десятичная система является позиционной. Если изменить место (позицию) цифры в записи числа, то число изменится. Например, если в числе 251 поменять позицию цифры 5, то получим или 521, или 215. А это уже другие числа.

Обществознание, право в жизни человека, общества и государства, 8 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, Соболева О.Б., Чайка В.Н., Бордовский Г.А., 2013.

Данное издание является продолжением учебников для 6 класса «Обществознание. Человековедение» и для 7 класса «Обществознание. Человек в обществе», а также частью единой линии учебной литературы по обществознанию для основной и средней школы. В учебнике рассматриваются проблемы влиянии права на общественную жизнь и жизнь личности. В доступной форме излагаются основные юридические понятия, сообщаются сведения о правах и обязанностях граждан РФ. Особый акцент сделан на правовом статусе несовершеннолетних.
Главная задача книги — помочь ученику лучше понять окружающую его социальную реальность, осознать своё место и роль в обществе, получить опыт практической деятельности.
Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.).

Фрагмент из книги.
Основные теории происхождения государства и права. Представления о государстве и праве как продукте естественного развития человеческого общества возникли не так давно. Однако люди всегда искали ответ на вопрос о том, как и в силу каких причин сформировались государство и право. Изучение взглядов различных мыслителей позволяет выделить несколько основных теорий происхождения государства и права.
Религиозная теория была одной из первых и до сих пор сохраняет своё значение для многих людей. Она объясняет возникновение государства и права божественной волей. Эта теория отстаивает идеи вечности государства, необходимости всеобщего подчинения государственной воле как власти от Бога, но вместе с тем и зависимости самого государства от божественной воли, которая проявляется через церковь и другие религиозные организации.
Патриархальная теория (от лат. раtеr — «отец») также возникла в древности. Смысл её заключается в том, что государство возникает из разрастающейся из поколения в поколение семьи. Глава этой семьи становится правителем. Все его подданные рассматриваются как дети, члены единой семьи. Правитель воспринимается отцом всех подданных и устанавливает в обществе свои правила.

Окружающий мир, учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений, в 2 частях, Часть 1, Поглазова О.Т, Ворожейкина Н.И, Шилин В.Д., 2013.

Учебник разработан в соответствии с требованиями нового Федерального стандарта начального образования и рассчитан на использование в общеобразовательных школах различного профиля.
Содержание учебника продолжает формирование универсальных учебных действий. Ученики знакомятся с разнообразием изменений в окружающем мире на примере сезонных изменений в природе и в жизни человека, с бытом и культурой наших предков, получают представления об организме человека и правилах поддержания его здоровья. Особое внимание уделяется формированию осознанного принятия правил здорового образа жизни.
В дополнение к учебнику издаётся рабочая тетрадь для индивидуального использования, содержащая разнообразные задания для усвоения и расширения учебного материала, а также тестовые задания, помогающие ученику освоить навыки проверки своих знаний.

Что нас окружает.
Прекрасна наша Земля. На ней есть жизнь. Много разных растений радует нас весной и летом своей зеленью и цветками, а осенью плодами. Среди них различают хвойные и лиственные деревья, кустарники и травянистые растения. Растут они на суше и в воде, в горячих песках и на холодных горных вершинах. Есть среди растений могучие великаны, есть и карлики.