2008

Обществознание, трудные вопросы, учебное пособие, Захаров В.Ю., 2008.

Пособие адресовано выпускникам средней школы для эффективной подготовки к выпускному и вступительному экзамену по обществознанию и может быть использовано как дополнительный материал к учебникам по данному курсу. Оно написано в форме кратких планов ответов по основным темам курса.
В пособии содержатся разделы, которые раскрывают основы философии, истории цивилизации, культурологии, социологии, политологии, экономики, теории государства и права. Также приводятся рекомендации по подготовке к экзаменам.

Общая методика преподавания обществознания в школе, Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Лазебникова А.Ю., 2008.

В книге раскрываются актуальные проблемы школьного обществоведческого образования: его цели, содержание, формы и методы обучения, типичные трудности и пути их преодоления. Она основана на обобщении опыта создания и преподавания современного обществоведческого курса.
Пособие будет полезным для преподавателей, слушателей институтов повышения квалификации, студентов педвузов, для всех учителей, стремящихся обеспечить высокое качество обществоведческой подготовки учащихся.

Нейропсихологическое изучение детей с тяжелыми нарушениями речи, Репина З.А., 2008.

В пособии раскрыты причины недоразвития речи, причины школьной неуспеваемости, связанные с индивидуальными особенностями онтогенетического развития мозга. Пособие направлено на выявление и оценку состояния отдельных психических функций, на качественный анализ симптомов, выделение первичных симптомов и анализ их следствий. Пособие адресовано студентам высших и средних специальных учебных заведений, слушателям курсов переподготовки и повышения квалификации, работникам реабилитационных центров, учителям школ, родителям, а также учителям массовых школ, в которых интегрированы дети с нарушениями речи.

Педагогика, история педагогики и образования, учебное пособие для студентов, Вахитова Г.Х., 2008.

Данное пособие включает в себя программу, краткое содержание курса, таблицы, рекомендуемую литературу по каждой теме и в целом по курсу, а также материалы для самостоятельного изучения: вопросы для изучения и подготовки к зачету и экзамену, педагогические задачи, задания и примерный вариант тестов.
Издание адресовано студентам педагогических высших учебных заведений.

Алгебра, 7 класс, Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И., Феоктистов И.Е., 2008.

Данный учебник предназначен для углубленного изучения алгебры в 7 классе и входит в комплект из трех книг: «Алгебра-7», «Алгебра~8» и «Алгебра—9». Его содержание полностью соответствует современным образовательным стандартам, а особенностями являются расширение и углубление традиционных учебных тем за счет теоретико-множественной, вероятностностатистической и историко-культурной линий. Учебник содержит большое количество тренировочных упражнений и нестандартных заданий творческого характера. Главы 1, 5, 7 написаны Ю. Н. Макарычевым; главы 2, 3, 4 — Н. Г. Миндюк; главы 6, 8 — К. И. Нешковым.

Обществознание, ответы на экзаменационные билеты, 9 класс, учебное пособие, Краюшкина С.В., 2008.

В данном пособии приводятся ответы на все вопросы экзаменационных билетов по обществознанию, предлагаемых Министерством образования и науки РФ для проведения устной итоговой аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных школ. Предлагаемые ответы полностью удовлетворяют требованиям, предъявляемым на экзаменах в школах, и помогут школьникам быстро и эффективно подготовиться к экзаменам, систематизировать и укрепить свои знания. Пособие предназначено для учащихся и преподавателей 9 классов общеобразовательных школ

Игровая кладовая, Коган М.С., 2008.

В пособии представлены разнообразные игры: интеллектуальные, коммуникативные и логические; военно-патриотические, экологические и кулинарные; требующие знания художественной литературы, сказок, пословиц, песен. Книга поможет педагогам организовать развивающий досуг, создать благоприятный психологический климат, сформировать организаторские навыки и стимулировать познавательную творческую деятельность. Предлагаемые игры ориентированы на разновозрастные детские коллективы, а также совместный отдых детей и взрослых. Для педагогов-организаторов, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, социальных педагогов.

Военно-полевая хирургия, учебник, Гуманенко Е.К., 2008.

Второе, измененное и дополненное, издание учебника содержит основные сведения по военно-полевой хирургии и полностью соответствует программам обучения студентов в высших медицинских учебных заведениях и программе подготовки офицеров медицинской службы запаса. Учебник написан специалистами Военно-медицинской академии им. СМ. Кирова (Санкт-Петербург), имеющими большой опытоказания хирургической помощи раненым.
В учебнике изложены вопросы организации оказания медицинской помощи раненым в крупномасштабных и локальных войнах, дана характеристика современной боевой травмы, приведены научно обоснованные сведения о травматической болезни у раненых, тактике запрограммированного многоэтапного хирургического лечения («damage control surgery»), синдроме длительного сдавления, комбинированных поражениях, инфекционных осложнениях ранений, эндовидеохирургии боевой травмы, анестезиологической и реаниматологической помощи раненым. В частных разделах описаны принципы диагностики и лечения ранений различной локализации, боевых политравм, мини-взрывных ранений. Особое внимание уделено содержанию и методике оказания первой врачебной помощи раненым. Приложения включают шкалы объективной оценки тяжести травмы системы «ВПХ».
Издание предназначено для студентов высших медицинских учебных заведений, курсантов (слушателей) Военно-медицинской академии им. СМ. Кирова и военно-медицинских институтов МО РФ.