2002

В поисках смысла, мудрость тысячелетий, Мачехин А.Е., 2002.

Сборник включает высказывания о смысле жизни около 1300 выдающихся мыслителей различных эпох и народов, притчи из Библии, Корана, Талмуда, поучения Будды, народные пословицы и поговорки, афоризмы, крылатые выражения, шутки, каламбуры, образные суждения и наставления, легенды, забавные и поучительные истории, откровения мудрецов о своей жизни, строки из стихов, песен.
Продуманная композиция материала позволяет составителю, обстоятельно и многоаспектно раскрывая тему этой книги, создать у читателя целостное представление о смысле жизни и ее закономерностях.
Адресована широкому кругу читателей.

Биология, человек, учебник для 9 классов общеобразовательных учебных заведений, Батуев А.С., Кузьмина И.Д., Ноздрачев А.Д., 2002.

В учебнике изложены современные знания по анатомии, физиологии, гигиене организма человека. Включены материалы по психофизиологии, приведены основные количественные показатели организма.

Учитесь читать по-французски, Гак В.Г., Мурадова Л.А., 2002.

Пособие является кратким самоучителем, позволяющим в течение нескольких недель, без излишних усилий, научиться читать и понимать французский текст средней трудности из периодической печати. В пособии использованы элементы программированного обучения и специально разработанная оригинальная методика, на основе которой можно, не обращаясь к другим учебникам и словарям, достаточно полно изучить французскую грамматику и запомнить более 2000 слов. Усвоение материалов самоучителя даст возможность перейти к чтению со словарем любых французских текстов.
Для школьников, абитуриентов, студентов, желающих обновить свои знания в области французского языка, а также для лиц, изучающих французский язык самостоятельно, на курсах, в группах интенсивного обучения и группах второго языка.

Изучаем химию, смеси и соединения, Смит А., Кларк Ф., Хендерсон К., 2002.

ИНТЕРНЕТ-ССЫЛКИ.

Если у тебя есть доступ в Интернет, ты можешь посетить Веб-сайты, которые мы рекомендуем в этой книге. На каждой странице можно найти описание того, что находится на Веб-сайтах, и указание, почему их стоит посетить. Вот что ты можешь сделать, следуя рекомендациям, которые изложены в книге:
• Создать гигантские мыльные пузыри или вырастить кристалл
• Увидеть, как создаются такие вещества, как пластмассы, и как из них производят полезные предметы
• Узнать о различных видах реакций и о том, как их используют в современном мире
• Попытаться провести эксперименты с использованием соленой воды, уксуса и других привычных веществ
• Узнать о загрязнении воды и очистить виртуальную нефть
• Совершить интерактивное путешествие к озоновой дыре

Методика изучения окружающего мира в начальных классах, Миронов А.В., 2002.

В настоящее время вместо традиционного природоведения в начальных школах введен образовательный компонент «Окружающий мир». Новое содержание начального образования потребовало создания методики подготовки будущих учителей к преподаванию учебных дисциплин, составляющих «Окружающий мир». Данное пособие, отражающее опыт создания и реализации такой методики, призвано помочь будущему учителю подготовиться к изучению с младшими школьниками окружающего мира. В пособии дается характеристика вариативных курсов, утвержденных Министерством образования РФ, действующих ныне. Учитывая новизну курса, потребность в дальнейшей разработке настоящей методики силами молодых исследователей и сложившуюся практику написания дипломных работ выпускниками педвуза, в заключительной главе даются рекомендации по организации исследовательской работы в данной области.

Практическое руководство по экстремальному программированию, Астелс Д., Миллер Г., Новак М., 2002.

Экстремальное программирование (eXtreme Programming — ХР) на сегодня стало реальностью, от которой уже невозможно отказаться. Оно направлено на создании высококачественных программ. Основная концепция ХР заключается в следующем: профессионалы-разработчики могут достичь успеха, просто внедрив ряд взаимно усиливающих принципов и действий и затем следуя им. Книга выходит за рамки теории и дает исчерпывающие примеры ХР, включающие пользовательские описания системы, тесты приемлемости, тесты модулей и исходный код. Авторы описывают, как создаются и используются эти примеры на практике. Книга будет полезна всем, кто активно участвует в разработке программного обеспечения — разработчикам, менеджерам и даже заказчикам. Вы можете и не применять подход ХР в вашем следующем проекте, но все равно получите огромную пользу от прочтения этой книги. Отдельные принципы ХР сами по себе достаточно эффективны, и вряд ли найдется хоть одна команда, которая бы не выиграла от внедрения одного или двух из этих принципов.

Системы автоматического управления движением судна, Вагущенко Л.Л., Цымбал Н.Н., 2002.

Приводятся общие сведения об управлении. Освещаются особенности управляемости судов. Рассматриваются судовые комплексы для управления движением, включающие силовые средства и электронные системы управления.
Предназначена для учащихся судоводительской специальности морских академии, может быть полезной для судоводителей морских транспортных, рыбопромысловых и научно-исследовательских судов.

Робастная устойчивость и управление, Поляк Б.Т., 2002.

В работе дано описание современной теории автоматического управления, включающее новые основные разделы, возникшие в последние годы. Изложены как фундаментальные идеи, лежащие в основе теории, так и техника получения результатов. Большое внимание уделяется робастному подходу, т.е. методам анализа и синтеза систем управления при наличии неопределенности. Дана классификация типов неопределенности и возникающих задач стабилизации и оптимального управления. Приведены алгоритмы их решения.
Для специалистов по теории управления и практиков-инженеров, а также студентам и аспирантам, изучающим основы теории управления.