Сам себе методист или советы изучающему иностранный, Бориско Н.Ф., 2001.
Пособие рассчитано на всех, кто изучает иностранные языки в школе, вузе, на курсах, самостоятельно или берет частные уроки. Это первое издание на русском языке, которое в доступной форме объясняет, как происходит овладение иностранным языком и как взять этот процесс в свои руки, чтобы самому отвечать за свои успехи и предотвращать неудачи.
Его цель - помочь изучающим иностранный язык познать себя. правильно организовать свою работу, подобрать необходимые учебники и средства обучения и овладеть эффективными индивидуальными приемами изучения лексики, грамматики, фонетики. И самое главное - как научиться устному и письменному общению на иностранном языке, управляя процессом своего учения и оптимально используя резервы своей личности.
2001
Сам себе методист или советы изучающему иностранный, Бориско Н.Ф., 2001
Скачать и читать Сам себе методист или советы изучающему иностранный, Бориско Н.Ф., 2001Теория обучения, современная интерпретация, Загвязинский В.И., 2001
Теория обучения, современная интерпретация, Загвязинский В.И., 2001.
Дидактику (от греч. didaktikos — поучающий) традиционно определяют как относительно самостоятельную часть педагогики, изучающую содержание, закономерности, принципы и методы образования и обучения, как общую теорию и методику обучения, Она призвана в конечном итоге дать педагогу-практику (воспитателю дошкольного учреждения, учителю, педагогу средней специальной и высшей школы и т.д.) ответы на ключевые вопросы образовательной практики: во имя чего и для чего учить (цели и ценности образования)? Кого обучать? Когда начинать систематическое обучение? Где учить? Чему учить (содержание образования)? Как учить (методы, приемы, технологии)? Как создать условия для полноценного и эффективного образования?
Скачать и читать Теория обучения, современная интерпретация, Загвязинский В.И., 2001Дидактику (от греч. didaktikos — поучающий) традиционно определяют как относительно самостоятельную часть педагогики, изучающую содержание, закономерности, принципы и методы образования и обучения, как общую теорию и методику обучения, Она призвана в конечном итоге дать педагогу-практику (воспитателю дошкольного учреждения, учителю, педагогу средней специальной и высшей школы и т.д.) ответы на ключевые вопросы образовательной практики: во имя чего и для чего учить (цели и ценности образования)? Кого обучать? Когда начинать систематическое обучение? Где учить? Чему учить (содержание образования)? Как учить (методы, приемы, технологии)? Как создать условия для полноценного и эффективного образования?
Репетитор по немецкому языку, Лысакова Л.А., Карпова Е.М., 2001
Репетитор по немецкому языку, Лысакова Л.А., Карпова Е.М., 2001.
Репетитор предназначен для подготовки к вступительному экзамену по немецкому языку в высшие учебные заведения, а так же для слушателей курсов иностранных языков и лиц, самостоятельно изучающих немецкий язык. Пособие может быть использовано как для аудиторной, так и для самостоятельной работы. Целью пособия является повторение грамматики немецкого языка, экзаменационных тем, развитие навыков чтения и перевода.
Для широкого круга читателей.
Скачать и читать Репетитор по немецкому языку, Лысакова Л.А., Карпова Е.М., 2001Репетитор предназначен для подготовки к вступительному экзамену по немецкому языку в высшие учебные заведения, а так же для слушателей курсов иностранных языков и лиц, самостоятельно изучающих немецкий язык. Пособие может быть использовано как для аудиторной, так и для самостоятельной работы. Целью пособия является повторение грамматики немецкого языка, экзаменационных тем, развитие навыков чтения и перевода.
Для широкого круга читателей.
Читаем, пишем, говорим по-японски, Стругова Е.В., Шефтелевич Н.С., 2001
Читаем, пишем, говорим по-японски, Стругова Е.В., Шефтелевич Н.С., 2001.
Настоящий учебник содержит сведения, которые обычно определяются как базисные при изучении японского языка. Это — основы японской письменности, фонетики и грамматики. Материал учебника построен на страноведческой тематике. Форма и типы упражнений способствуют развитию в первую очередь навыков устной речи. Учебник снабжен лексико-грамматическим и иероглифическими указателями. Учебник предназначен для изучения японского языка в средней школе. Он также может быть использован на начальном этапе обучения в высших учебных заведениях или для самостоятельного овладения языком.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Читаем, пишем, говорим по-японски, Стругова Е.В., Шефтелевич Н.С., 2001Настоящий учебник содержит сведения, которые обычно определяются как базисные при изучении японского языка. Это — основы японской письменности, фонетики и грамматики. Материал учебника построен на страноведческой тематике. Форма и типы упражнений способствуют развитию в первую очередь навыков устной речи. Учебник снабжен лексико-грамматическим и иероглифическими указателями. Учебник предназначен для изучения японского языка в средней школе. Он также может быть использован на начальном этапе обучения в высших учебных заведениях или для самостоятельного овладения языком.
Готовые экзаменационные ответы, история, 9 класс, 2001
Готовые экзаменационные ответы, история, 9 класс, 2001.
Настоящее пособие содержит экзаменационные вопросы по истории и ответы на них для учащихся 9-х классов общеобразовательных учреждений и охватывает базовые знания, полученные учениками в средней школе.
Скачать и читать Готовые экзаменационные ответы, история, 9 класс, 2001Настоящее пособие содержит экзаменационные вопросы по истории и ответы на них для учащихся 9-х классов общеобразовательных учреждений и охватывает базовые знания, полученные учениками в средней школе.
Ступеньки грамоты, учебное пособие по обучению элементам грамоты детей с тяжёлыми умственными нарушениями, первый период обучения, в 2 частях, часть 1, Гальская Н.В., Сахар Л.М., 2001
Ступеньки грамоты, учебное пособие по обучению элементам грамоты детей с тяжёлыми умственными нарушениями, первый период обучения, в 2 частях, часть 1, Гальская Н.В., Сахар Л.М., 2001.
Скачать и читать Ступеньки грамоты, учебное пособие по обучению элементам грамоты детей с тяжёлыми умственными нарушениями, первый период обучения, в 2 частях, часть 1, Гальская Н.В., Сахар Л.М., 2001Ступеньки грамоты, учебное пособие по обучению элементам грамоты детей с тяжёлыми умственными нарушениями, первый период обучения, в 2 частях, часть 2, Гальская Н.В., Сахар Л.М., 2001
Ступеньки грамоты, учебное пособие по обучению элементам грамоты детей с тяжёлыми умственными нарушениями, первый период обучения, в 2 частях, часть 2, Гальская Н.В., Сахар Л.М., 2001.
Скачать и читать Ступеньки грамоты, учебное пособие по обучению элементам грамоты детей с тяжёлыми умственными нарушениями, первый период обучения, в 2 частях, часть 2, Гальская Н.В., Сахар Л.М., 2001Основы композиции, учебник, Голубева О.Л., 2001
Основы композиции, Учебник, Голубева О.Л., 2001.
В книге системно изложены теоретические основы композиции, а также впервые предложена методика практического обучения ее основам. Издание содержит более 100 иллюстраций. Книга будет полезна всем, кто занимается творческой деятельностью в области изобразительного искусства, а также тем, кто обучается в различных художественных заведениях.
Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов образовательных учреждений высшего и среднего художественного образования, изучающих курс «Основы композиции»
Скачать и читать Основы композиции, учебник, Голубева О.Л., 2001В книге системно изложены теоретические основы композиции, а также впервые предложена методика практического обучения ее основам. Издание содержит более 100 иллюстраций. Книга будет полезна всем, кто занимается творческой деятельностью в области изобразительного искусства, а также тем, кто обучается в различных художественных заведениях.
Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов образовательных учреждений высшего и среднего художественного образования, изучающих курс «Основы композиции»
Другие статьи...
- Радиация, справочные материалы, Усманов С.М., 2001
- Реальная избирательность, радиоприемных трактов, в сложной помеховой обстановке, Бобков А.М., 2001
- Федеральный закон о пенсиях № 173-ФЗ, 2001
- Английская грамматика: Теория и практика, Ионина А.A., Саакян А.С., 2001
- Товароведение парфюмерно-косметических товаров, учебник для вузов, Яковлева Л.А., Кутакова Г.С., 2001
- Немецко-русский словарь сокращений, Раевский М.В., 2001
- Русско-Арамейский разговорник, Харах М., Лемельман Й., 2001
- Мастерство учителя на уроке, Брагина Г.В., 2001
Показана страница 23 из 35