10 класс

Контурные карты, география, 10 класс.

Дорогие друзья!

Мы надеемся, что контурные карты помогут вам при изучении такого интересного предмета, как география. При выполнении любых заданий вы можете пользоваться школьным учебником и географическим атласом, но это не значит, что нужно перерисовывать подробно карты атласа, выполняйте только конкретные задания. Для того чтобы облегчить вашу работу, на каждой карте уже нанесена часть географических объектов. Это поможет вам быстрее сориентироваться, выполняя те задания, которые указаны на контурной карте, и задания, предложенные учителем дополнительно. Помните, что контурная карта должна быть заполнена не только правильно, но и аккуратно. Посмотрите, как располагаются названия географических объектов в картах атласа. Чтобы не перегружать контурную карту, мелкие географические объекты можно отметить цифрами, а затем пояснить их значение в легенде карты. Для правильного и аккуратного нанесения на контурную карту географических названий используйте линии рамок карты, речные системы, береговую линию и границы государств. Перед началом работы определите
условные знаки, которые вы будете использовать, и покажите их значение в легенде карты. Желаем вам успехов в изучении географии и познании того мира, в котором мы живём.

Обществознание, практикум, 10 класс, Кишенкова О.В., 2015.

Практикум предназначен для подготовки учащихся 10 класса к ЕГЭ. Может использоваться совместно с учебником А. Ф. Никитина, Г. И. Грибановой, А. В. Скоробогатько, Д. С. Мартьянова «Обществознание. 10 класс» и другими учебниками, входящими в Федеральный перечень. Пособие включает в себя систему методически отобранных и адаптированных разноуровневых заданий, составленных в соответствии с требованиями Федеральною образовательного стандарта среднего (полного) общего образования

Обществознание в таблицах, 10-11-й классы, справочные материалы, Баранов П.А., 2007.

Пособие представляет собой обобщенный в табличной форме школьный курс обществознания. Наглядная, простая и удобная форма изложения материала способствует его лучшему пониманию, усвоению и запоминанию. Книга предназначена учащимся общеобразовательных школ, гимназий, лицеев для подготовки к зачетам, семинарам, экзаменам, а также поступающим в
вузы. Преподаватели истории могут использовать ее на уроках в качестве опорных схем.

Схемы по обществознанию, 10 и 11 классы, Агафонов С.В., 2007.

Комплект схем наглядно систематизирует материал учебников А.И. Кравченко «Обществознание» для 10 класса и А.И. Кравченко и Е.А. Певцовой «Обществознание» для 11 класса. Курс посвящен основам экономики и политологии, важнейшим явлениям развития общества (10 класс), а также основам социологии, права и культурологии (11 класс). Схемы разработаны, названы и расположены в соответствии с содержанием и структурой учебника. Они отражают центральные понятия и явления обществознания, показывают их связи, дают определения. Схемы послужат учащимся опорным конспектом при изучении и повторении материала курса, в ходе подготовки к работе на уроках. Они увеличивают возможности учащихся в их самостоятельной познавательной и информационно-коммуникативной деятельности. Преподаватели могут использовать схемы в ходе объяснения новой темы или как основу для проведения устных опросов и проверочных работ.

Введение в нанотехнологии, Модуль aизика, 10-11 классы, Зубков Ю.Н., Кадочкин А.С., Козлов Д.В., Нагорнов Ю.С., Новиков С.Г., Светухин В.В., Семенцов Д.И., 2012.

  Данное учебное пособие предназначено для учащихся 10-х и 11-х классов общеобразовательной школы и содержит ознакомительный материал по основным направлениям новой области науки, получившей название «нанотехнологии». В краткой и доступной форме изложен материал по основным направлениям исследований физики наноструктур и многочисленных практических приложений этих исследований. Пособие состоит из двух частей. Первая часть вводит в мир естественных и искусственных нанообъектов, содержит обзоры по современным наноматериалам, методам их получения и исследования. Особое внимание уделяется понятиям самоорганизации и самосборки, углеродным наноструктурам - фуллеренам, графенам, нанотрубкам, зондовым методам исследования и формирования нанообъектов. Вторая часть пособия знакомит учащегося с основными закономерностями нанофизики, с такими явлениями как сверхпроводимость и магнетизм, уникальными физическими свойствами квантово-размерных структур - квантовых ям, нитей и точек, а также с одной из основных областей их приложения - наноэлектроникой.

История, История России и мира, 10-11 классы, Программа и тематическое планирование курса, Загладин Н.В., Козленко С.И., Загладина Х.Т., 2012.

  Курс «История. История России и мира» предназначен для школьников второго концентра обучения. Он призван актуализировать и углубить знания, ранее полученные учащимися в процессе изучения истории Древнего мира, Средних веков, Новой и Новейшей истории зарубежных стран, соответствующих курсов истории Отечества. Его главная задача - сформировать у старшеклассников целостное представление о тенденциях перемен в жизни человечества, роли и месте России в мировом развитии на различных его этапах.

Обществознание, 8-11 классы, Справочные материалы, Дыдко С.Н., 2012.

  Пособие представляет собой краткое изложение школьного курса по обществознанию. Предназначено для подготовки к зачетам, семинарам, экзаменам. Адресовано учащимся общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, а также поступающим в вузы.

Биология, 10-11 класс, учебник для организаций, осуществляющих образовательную деятельность, базовый уровень, Вахрушев А.А., 2015.

Учебник «Биология» («Общие закономерности») предназначен для учащихся 10-11 классов, изучающих предмет на базовом уровне. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования. Является продолжением непрерывного курса биологии и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Учебник для 10-11 классов знакомит учащихся с основами биологических наук и общими закономерностями живой природы. Методический аппарат учебника ориентирован на проблемно-диалогическую технологию. Множество иллюстраций, схем, афористичные названия параграфов и рубрик создают мотивацию к обучению.
Может использоваться как учебное пособие.