10 класс

XLIX Всероссийская олимпиада школьников по физике, Заключительный этап, Экспериментальный тур, Слободянин В., 2015.

Комплект задач для 9-11 классов подготовлен методической комиссией по физике при центральном оргкомитете Всероссийских олимпиад школьников.

Геометрия, поурочные разработки, 10—11 классы, Саакян С.М., Бутузов В.Ф., 2017.

Учебное пособие предназначено для учителей, преподающих геометрию в 10—11 классах по учебнику авторов Л. С. Атанасяна, В. Ф. Бутузова, С. Б. Кадомцева, Л. С. Киселевой, Э. Г. Позняка. Оно написано в соответствии с методической концепцией этого учебника, полностью соответствует ему как по содержанию, так и по структуре. Книга содержит контрольные и самостоятельные работы, карточки для устного опроса, комментарии и решения к наиболее сложным задачам, варианты тематического планирования.

Поурочные разработки по русскому языку, 10 класс, Егорова Н.В., 2017.

В пособии представлены подробные поурочные разработки по русскому языку для 10 класса. В сценарии уроков кроме традиционных форм занятий включены занятия по подготовке к ЕГЭ. Приводятся задания, сформулированные в соответствии с последними демовариантами тестов ЕГЭ. Ко всем заданиям даны подробные комментарии. В конце пособия приведены тематические тесты, индивидуальные и комплексные задания, различные виды диктантов, словарик лингвистических и литературоведческих терминов, орфографический и орфоэпический словарик. Адресовано учителям старших классов, студентам педагогических вузов и колледжей.

Поурочные разработки по географии, 10 класс, Жижина Е.А., Никитина Н.А., 2013.

Пособие представляет собой подробные поурочные разработки по курсу географии в 10 классе и ориентировано прежде всего на педагогов, работающих с учебным комплектом В. П. Максакове ко го (М.: Просвещение). Издание содержит различные материалы, необходимые учителю для подготовки к уроку: справочную информацию, тестовые и практические задания, оригинальные схемы, таблицы. Разнообразные формы проведения занятий позволят сделать урок интересным, увлекательным и информативным. Пособие будет полезно как начинающим преподавателям, так и опытным педагогам.

ЕГЭ, Английский язык, 10-11 класс, Раздел Письмо, Музланова Е.С., 2017.

   Пособие содержит 4 главы, которые охватывают основные типы заданий по письму, предусмотренных форматом ЕГЭ. Главное внимание уделено двум заданиям: неофициальному письму личного характера и сочинению с элементами рассуждения. В сборнике представлены образцы 30 писем личного и официального характера, а также 50 сочинений. В каждом разделе даны рекомендации по выполнению заданий, приведены схемы их оценивания.
Пособие предназначено главным образом для учащихся 10—11 классов образовательных организаций, однако может быть использовано и на более раннем этапе обучения. Сборник будет полезен и учителям, которые найдут в нем необходимый материал для работы на уроках.

ЕГЭ, Английский язык, 10-11 класс, Раздел Чтение, Музланова Е.С., 2017.

   Пособие состоит из трёх частей, которые охватывают все виды заданий раздела «Чтение» экзаменационной работы в форме ЕГЭ и содержат 60 заданий. При составлении заданий автором были использованы аутентичные тексты различного характера, информативная насыщенность и современная лексика которых позволит расширить словарный запас учащихся. Для успешной подготовки к экзамену в каждой части даны рекомендации по выполнению заданий. Сборник снабжен ключами ко всем заданиям.
Пособие предназначено для подготовки учащихся 10—11 классов образовательных организаций к единому государственному экзамену по английскому языку. Книга будет также полезна и учителям, которые найдут в ней необходимый материал для своей работы на уроках.

Сборник задач повышенной сложности по биологии, 7-11 классы, Денисова С.И., 2020.

  В предлагаемом сборнике содержатся оригинальные задачи по всем разделам биологии. Он включает задачи, рассчитанные на общеобразовательный уровень, и задачи повышенной сложности. В целом задачи способствуют развитию творческого мышления, так как в них рассматриваются биологические явления с неожиданной, неповторимой точки зрения, благодаря чему расширяются и углубляются знания учащихся по биологии.

Задания Муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии 2013-14 года, Пермский край, 8-11 класс.

Фрагмент из книги:
В лабораторном штативе в ряд стоят 5 пробирок с нитратами натрия, кальция, никеля,
меди и серебра. Определи порядок, в котором они расставлены, если известно, что:
а) натриевая селитра стоит не рядом с кальциевой;
б) соль никеля – не рядом с солями меди и серебра:
в) ляпис находится слева от нитрата меди;
г) норвежская селитра не соседствует с солями серебра и никеля;
д) нитраты меди и натрия не стоят рядом.
Установите соответствие между тривиальными названиями из текста и их химическими формулами.