Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

ОГЭ 2025, Химия, Навигатор самостоятельной подготовки, Важнейшие представители неорганических веществ, Неметаллы и их соединения, Металлы и их соединения.
   
Фрагмент из книги.
Задания линии 21, направленные на контроль сформированности: умение составлять молекулярные и ионные уравнения реакций, в том числе: реакций ионного обмена, окислительно-восстановительных реакций; иллюстрирующих химические свойства изученных классов/ групп неорганических веществ, подтверждающих генетическую взаимосвязь между ними.

ОГЭ 2025, Химия, Навигатор самостоятельной подготовки, Химические реакции.
   
Фрагмент из книги.
Важнейшие химические понятия: химическая реакция, реакции соединения, реакции разложения, реакции замещения, реакции обмена, тепловой эффект реакции, экзо- и эндотермические реакции, раствор, ион, катион, анион, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, реакции ионного обмена, окислительно-восстановительные реакции.

ОГЭ 2025, Химия, Навигатор самостоятельной подготовки, Первоначальные химические понятия, Строение атома, Строение вещества.
   
Фрагмент из книги.
Задания линии 6, направленные на контроль сформированности представление о периодической зависимости свойств химических элементов (радиус атома, электроотрицательность), простых и сложных веществ от положения элементов в Периодической системе (в малых периодах и главных подгруппах) и электронного строения атома; умение объяснять связь положения элемента в Периодической системе с числовыми характеристиками строения атомов химических элементов (состав и заряд ядра, общее число электронов), распределением электронов по энергетическим уровням атомов первых трёх периодов, калия и кальция.

ОГЭ 2025, География, Навигатор самостоятельной подготовки, Рекомендуемый минимум географической номенклатуры.
   
Фрагмент из книги.
Полуострова: Аравийский, Скандинавский, Лабрадор, Индостан, Сомали, Камчатка, Аляска, Панамский перешеек, Флорида, Калифорния, Таймыр, Кольский, Скандинавский, Чукотский, Индостан, Индокитай, Корейский.

ОГЭ 2025, География, Навигатор самостоятельной подготовки, География России.
   
Фрагмент из книги.
При выполнении задания 19 важно определить, как расположены регионы по отношению друг к другу. В задании указаны три региона, расположенные в разных часовых зонах. Жители самого восточного из них будут встречать Новый год первыми, а самого западного — последними. При выполнении заданий 2, 27, 30 необходимо пользоваться картами школьных атласов. Важно, выбрать нужную карту и найти на ней нужный объект, для этого необходимо иметь общее представление о том, в какой части нашей страны находятся различные субъекты Российской Федерации, с какими странами и где граничит Россия.

ОГЭ 2025, География, Навигатор самостоятельной подготовки, Взаимодействие природы и общества.
   
Фрагмент из книги.
«Особо охраняемые территории» (в атласах различных издательств карта, на которой показано размещение заповедников на территории России, её название может немного отличаться), необходимо найти заповедники, перечисленные в задании, а затем, с помощью других тематических карт (скорее всего Вам потребуются карты природных зон, растительности и животного мир) определить, какой из перечисленных заповедников обладает особенностями, о которых говорится в условии задания.

ОГЭ 2025, География, Навигатор самостоятельной подготовки, Человечество на Земле, Материки и страны.
   
Фрагмент из книги.
При подготовке к экзамену необходимо активно работать с разными картами школьных атласов. Для лучшего запоминания выдающихся географических объектов каждого материка с целью систематизации полученных знаний можно порекомендовать после изучения особенностей природы составить таблицу с указанием уникальных географических объектов этого материка.

ОГЭ 2025, География, Навигатор самостоятельной подготовки, Оболочка Земли.
   
Фрагмент из книги.
Для успешного выполнения заданий 28 с использованием источника информации - текста, базирующихся на проверке усвоения содержания любой из тем Раздела 4, необходимо определить, что должно быть ответом на вопрос – название природного явления, выделение основания для приведённой классификации географических объектов, классификация указанного объекта по признакам, названным в условии задания или что-то иное.