Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Исследование функций с помощью производной и построение графиков, 65 задач с подробным решением, Каминкова И.В., 2021.

В сборнике представлены 65 задач с подробным решением по теме «Исследование функций с помощью производной и построение графиков». Сборник будет полезен абитуриентам для подготовки к вступительным экзаменам по профильной математике, а также студентам младших курсов при изучении основ математического анализа.

Қытайша-казақша-орысша дипломатиялық терминдер сөздігі, Қалибекұлы Т., 2021.

Сөздікте дипломатияға катысты терминдермен қатар, саясат, әскери, заң, дін, мэдениет және экономика салаларында жиі қолданылатын 4000-нан астам сөздер мен сөз тіркестері қамтылған. Сөздік шығыстану, шетел филологиясы және аударма ісі мамандығы бойынша оқитыи студснттср мсіі магистранттарға, окытуіныларға, сонымен қатар, жалпы калың көпшілікке арналған.

Язык средств массовой информации (аудиовизуальный курс), Практикум для иностранных студентов, Калачинская Е.В., Ковалёва Т.В., 2017.

Практикум «Язык средств массовой информации» (аудиовизуальный курс) является второй частью учебного комплекса по одноименной дисциплине. Направлен на развитие навыков аудирования на русском языке в рамках публицистического стиля. Электронная часть содержит видеоматериалы различных жанров, вышедшие в эфир российских и зарубежных средств массовой информации. К каждому из материалов предлагается комплект заданий для аудиторной и самостоятельной работы. Предназначен студентам, обучающимся по направлению подготовки 45.03.02 «Лингвистика», продвинутого этапа обучения русскому языку как иностранному.

Таджикские говоры Бостандыкского района Узбекской ССР, Тагирова К.Т., 1959.

   Настоящая работа представляет собой описание группы: таджикских говоров, бытующих на территории Узбекской ССР. Эти говоры распространены в пяти кишлачных Советах Бостандыкского района бывшей Южно-Казахстанской области: Брич-Муллинском, Богкстанском, Нанайском, Узунском и Пскемском. Каждый из этих кишлачных Советов включает по нескольку кишлаков. Так, например, в Брич-Мулликский кишлачный Совет входят кишлаки Чорбог, Яккатут, Шунгак и др.; в Узунский кишлачный Совет — Каптаркумиш, Испай, Полвонак, Майдонтот, Кунч и т. д.

Тюркская ономастика, Кайдаров А.Т., 1984.

В сборнике освещаются как общие, так и конкретные вопросы тюркской ономастики. Книга отражает три основных ее направления: история происхождения отдельных этнонимов и этнотопонішов народов Средней Азии и Казахстана; способы образования и функционирования географических названий; состав и структура личных имен разных типов с казахском, узбекском, азербайджанском, киргизском, туркменском, татарском, башкирском, уйгурском и других языках; в ней определяются контактирования и взаимосвязи ономастических систем. Широта и обилие практического материала сочетаются в книге с научными обобщениями о характере и специфике этнонимии, топонимии и антропонимии. Богатый в целом ономастический материал, рассмотренный в данной книге, необходим не только языковедам, но и этнографам, историкам, географам, а также всем интересующимся происхождением личных имен, географических и этнических названий тюркских народов Советского Союза.

Что растёт вокруг тебя, Иванова И.В., 1961.

Много растений встречаете вы в лесу, на лугу, в поле и на болоте. Некоторые из них хорошо вам знакомы: душистый ландыш, скромный одуванчик, синий василёк и дикая роза-шиповник, щавель, земляника и малина, черника и брусника и другие столь же обычные растения. Но уже в букетах, собранных ранней весной в лесу или летом где-нибудь на лугу, есть много растений, названия которых вам неизвестны. А между тем массу интересных сведений об их жизни и свойствах можно было бы найти в книгах, если узнать их названия. Повсюду встречаются полезные растения — съедобные и лекарственные. Немало и вредных — ядовитых растений и сорняков. И чтобы узнать как можно больше о растениях, надо пройти первую ступень знакомства с ними: определить названия незнакомых растений. В этом и поможет вам настоящая книга.

Детская книга и детское чтение в современной начальной школе, Светловская Н.Н., Пиче-оол Т.С., 2011.

   В данном пособии — в отличие от уже существующих — материал представлен в строго функциональном аспекте, т.е. с целью профессиональной подготовки учителя начальных классов к обучению младших школьников чтению. В соответствии с этим обучающимся предлагается нс только общекультурное, но главным образом собственно методическое осмысление круга чтения современного ребенка 6-9 лег и задается алгоритм работы над курсом, нацеливающим на фактическое знание детской литературы как особой формы «искусства слова» и учебного материала к урокам чтения. Детская литература представлена здесь во всем многообразии ее форм, видов и жанров.
Пособие может быть использовано в педагогических учебных заведениях любого типа. Знание материалов пособия необходимо и работающим учителям для повышения их профессиональной компетенции.

Маркеры фейка в медиатекстах, Пособие, Стернин И.А., Шестерина А.М., 2021.

   Проблема диагностики фейкового характера информации в массмедиа (т.е. средствах массовой информации в традиционной и сетевой форме) очень актуальна.
Необходимость в пособии по обнаружению фейков в текстах массмедиа возникла в процессе обучения дополнительной специализации «Лингвокриминалистика» и подготовки магистрантов по направлению «Психолингвистика и лингвокриминалистика» - на занятиях мы со студентами и магистрантами проанализировали современную медиасреду, а также известную нам на данный момент научную литературу по признакам фейкового текста и составили список языковых признаков текста, которые могут служить потенциальными маркерами (индикаторами, диагностическими признаками) фейка.
Учитывая тот факт, что природа фейка позволяет ему проявляться и в видео, инфографических изображениях, иллюстративных материалах, мы попытались конкретизировать маркеры фейка в разных типах медиа.
Разумеется, работа требует продолжения. Но и в этом виде наша работа, надеемся, поможет на начальном этапе анализа текстов на признаки фейковой информации.
Пособие предназначено для специалистов в области лингвистической судебной экспертизы, а также может быть использовано журналистами при определении достоверности информации, которую они планируют включить в свои медиатексты.
Будем благодарны всем за дополнения и корректировки.