Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Рекомендации по организации и проведению итогового собеседования по русскому языку в 2022 году, 2021.

   Рекомендации определяют категории участников итогового собеседования, сроки и продолжительность проведения итогового собеседования, требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению и проверке итогового собеседования, порядок сбора исходных сведений и подготовки к проведению итогового собеседования, рекомендуемый порядок проведения и проверки итогового собеседования, порядок обработки результатов итогового собеседования, срок действия результатов итогового собеседования.

Синтаксический анализ словосочетания, Методические рекомендации к изучению темы, Казачук И.Г., 2021.

Методические рекомендации к изучению темы «Синтаксический анализ словосочетания» адресуется студентам филологических факультетов и факультета учителей начальных классов. В рекомендациях раскрыты основные характеристики словосочетания, необходимые для выполнения его синтаксического анализа, представлены схема и образцы разбора словосочетаний разного типа.

Практикум по русской грамматике, Имя прилагательное, Учебно-практическое пособие, Казачук И.Г., Глухих Н.В., 2021.

Учебно-практическое пособие «Практикум по русской грамматике. Имя прилагательное» адресуется студентам филологических факультетов. Пособие состоит из двух взаимосвязанных разделов, включающих учебные материалы по современному русскому языку и истории русского языка. Система упражнений обучающего и контролирующего характера апробирована в вузовской практике при изучении имени прилагательного в русском языке. Для студентов, магистрантов, аспирантов, обучающихся на филологических специальностях, а также для преподавателей-филологов.

Познаём историю Беларуси, Имена, события, даты, Каун С.Б., Козловский В.П., 2017.

Книга содержит описания исторических портретов и фотографии известных деятелей, вопросы по хронологии истории Беларуси, задания повышенного уровня сложности по белорусской истории и ответы к ним. Может быть использована на уроках истории Беларуси, факультативных занятиях, при подготовке к олимпиадам различного уровня и конкурсам по истории. Предназначена для учащихся, а также может быть полезна учителям истории и всем, кто интересуется историей Беларуси.

История Отечества, Справочник для старшеклассников и поступающих в вузы, Кацва Л.А., 2012.

Пособие предназначено для самостоятельного изучения истории России и подготовки к выпускным и вступительным экзаменам. В книге содержится необходимый для экзамена любого уровня объем информации, варианты формулировок экзаменационных вопросов и рекомендации по построению ответов. Для старшеклассников, абитуриентов и всех интересующихся отечественной историей.

Физика, 11 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений, Касьянов В.А., 2004.

Яңа дәреслек гомуми урта белем мәктәбенең 11 сыйныф укучыларына адреслана һәм шушы ук авторның «Физика. 10 сыйныф» дәреслегенең дәвамы булып тора. Ул физика курсын төгәлли һәм белем эчтәлеге минимумы таләпләренә җавап бирә. Китап хәзерге заман фәнни төшенчәләрен исәпкә алып төзелгән һәм түбәндәге бүлекләрне үз эченә ала: «Электродинамика», «Электромагнитик нурланыш», «Юга­ ры энергияләр физикасы». Катлаулылыгы төрле дәрәҗәдәге сораулар, мәсьәләләр кергән һәм җентекле эшләнгән методик аппарат дәреслекнең зур казанышы булып тора. Китапта рәсемнәр дә күп, урынлы һәм сыйфатлы. Дәреслек Федераль экспертлар советы тарафыннан югары бәяләнде һәм Россия Федерациясе Мәгариф министрлыгы тарафыннан тәкъдим ителде. Дәреслекләрнең Федераль комплектына кертелде.

Физика, 10 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений, Касьянов В.А., 2002.

Дәреслек заманча фәнни төшенчәләрне исәпкә алып эшләнгән, урта (тулы) белем бирү минимумы таләпләренә туры килә һәм «Механика», «Молекуляр физика», «Электроди­намика» бүлекләрен үз эченә ала. Төрле дәрәҗә катлаулылыктагы сорау' һәм мәсьәләләр кергән җентекле методик ап­парат бу дәреслекнең төп өстенлеге булып тора. Китапның рәсемнәр белән тәэмин ителе­ше дә әйбәт тәэсир калдыра. Дәреслек экспертлар советы тарафыннан уңай бәяләнде һәм Россия Федерациясе Мәгариф министрлыгы тарафыннан тәкъдим ителде. Дәреслекләрнең Федераль комп­лектына кертелде.

Совершенствование методологии геймификации учебного процесса в цифровой образовательной среде, Караваев Н.Л., Соболева Е.В., 2019.

В работе рассматриваются проблемы совершенствования методологии геймификации учебного процесса в цифровой образовательной среде. Монография предназначена для тьюторов, наставников, педагогов, представителей общего и дополнительного образования. Монография подготовлена в рамках поддержанного РФФИ научного проекта № 17-36-01026-ОГН «Совершенствование методологии геймификации учебного процесса».