Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Развитие творческой деятельности студентов в области традиционного прикладного искусства и народных промыслов, коллективная монография, Максимович В.Ф., 2017.

Коллективная монография освещает вопросы теории и практики развития творческой деятельности студентов в области традиционного прикладного искусства и народных промыслов. Раскрыты психолого-педагогические, организационно-педагогические и профессиологические основания творческой деятельности студентов при их обучении в вузе. Приведены воплощенные в образовательную практику художественного вуза творческие достижения студентов, доказывающие множественность направлений и высокие достижения творческой работы обучающихся.

Сочинения, Каирова И.А., Макаренко Г.С., Медынский Е.Н., 1950.

ОТ РЕДАКЦИИ.

Педагогическое наследство Антона Семеновича Макаренко, выдающегося советского педагога, имеет исключительное значение. В его художественных и теоретических произведениях рассматриваются многие важнейшие вопросы этики, педагогики, психологии. Все возрастающий интерес советского учительства к педагогическим сочинениям А. С. Макаренко свидетельствует об их живительной силе, плодотворной для работы каждого учителя и научного работника в области педагогики.

Управление ДОО, современные требования, Майер А.А., 2020.

Методические рекомендации подготовлены к курсу вебинаров BOO «Воспитатели России» и по итогам онлайн-конференций по актуальным проблемам дошкольного образования. Рекомендации адресованы педагогам дошкольных образовательных организаций. Также они представляют интерес для родителей (законных представителей) детей.

Реализация программ для детей раннего возраста, Лыкова И.А., Кожевникова В.В., 2020.

Авторы описывают современный подход к разработке и реализации программ для детей младенческого и раннего возраста. Раскрывают взгляд на образовательную среду для детей младенческого и раннего возраста в широком социокультурном контексте, представляют модель социокультурной образовательной среды и технологию ее организации в условиях вариативного дошкольного образования. Представляют «портрет развития» - воспитательный идеал, который дает воспитателям надежный ориентир для компетентного проектирования целей, задач и содержания образования детей раннего возраста, но при этом позволяет выявлять и поддерживать индивидуальность каждого ребенка. Знакомят с инновационной образовательной программой «Теремок». Приводят примеры лучших педагогических практик. Методические рекомендации подготовлены к курсу вебинаров BOO «Воспитатели России» и по итогам онлайн-конференций по актуальным проблемам дошкольного образования. Рекомендации адресованы педагогам дошкольных образовательных организаций.

Единый государственный экзамен, химия, задания для абитуриентов, Лукин П.М., 2009.

Содержатся задания, предлагавшиеся на единых государственных экзаменах по химии. Для учащихся и учителей средних школ, слушателей центров довузовской подготовки, подготовительных курсов и подготовительных отделений вузов и лиц, готовящихся к единым государственным экзаменам по химии.

A Practical Grammar of the English Language, morphology, Литвиненко E.B., Ильминбетова С.А., Вагнер К.Р., 2021.

Учебно-методическое пособие «A Practical Grammar of the English Language: Morphology» составлено в соответствии с программой дисциплины «Практическая грамматика английского языка» для бакалавров I-II курсов направления подготовки 45.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) русский язык + английский язык». Данное пособие оказывает методическую помощь студентам в приобретении и совершенствовании знаний по практической грамматике английского языка, а также в развитии грамматических навыков о частях речи как лексико-грамматических категориях слов. Пособие предназначено для изучающих английский язык с уровнем подготовки не ниже среднего (intermediate). Учебно-методические материалы включают в себя сжатый, последовательный теоретический материал, ряд упражнений и тестовых заданий, а также список источников и литературы.

Дневник занятий с ребенком.

Неделя 3.
Что делаем (игра/действия).
1. Ку-ку!

• Накройте свою голову тканью.
• Покажите или помогите ребенку стянуть эту ткань.
• Сделайте смешную рожицу, засмейтесь и скажите : "Ку-ку!".
• Поменяйтесь с ребенком ролями.
• Перед тем как снимать ткань с головы ребенка, скажите что-то, что можно повторять каждый раз при этом действии, например: "Я иду искать!".

Збірник тестів з української мови, Лисак Л.К., Ковальова Г.М., Медведєва І.М., 2008.

Збірник містить тестові завдання з української мови для студентів усіх спеціальностей денної та заочної форм навчання. Пропоновані тести допоможуть перевірити у повному обсязі рівень знань студентів орфографічних норм сучасної української літературної мови.