Реализация программ инклюзивного образования, Кутепова Е.Н., 2020

Реализация программ инклюзивного образования, Кутепова Е.Н., 2020.

Методические рекомендации подготовлены к курсу вебинаров BOO «Воспитатели России» и по итогам онлайн-конференций по актуальным проблемам дошкольного образования Рекомендации адресованы педагогам дошкольных образовательных организаций. Также они представляют интерес для родителей (законных представителей) детей.





Введение.

Коллеги, работая с дошкольниками, имеющими нарушения развития, мы все сталкиваемся с определенными трудностями. У каждого из нас они разные. У кого-то страх отсутствия знаний об особенностях ребенка. У кого-то страх нанести вред из-за незнания, у кого-то гипертрофированное чувство ответственности: не знаю как, не смогу сделать хорошо. И это далеко не весь перечень. До 2012 года (принятие Закона № 273 «Об образовании в Российской Федерации») все было просто и понятно: все дети с нарушениями развития (ограниченными возможностями здоровья) направлялись в детские сады компенсирующего вида, состоящие из групп компенсирующей направленности. А в этих садах/группах работали специалисты сопровождения (учителя-логопеды, дефектологи (сурдопедагоги, тифлопедагоги, олигофренопедагоги) и воспитатели, знающие особенности детей конкретной категории (с нарушениями слуха (глухие или слабослышащие), с нарушениями зрения (слепые или слабовидящие), с общим недоразвитием речи, с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью).

Оглавление.

Введение.
Глава I. Инклюзивное образование как условие образования детей с ограниченными возможностями здоровья.
1.1. Исторический аспект образования детей с особыми образовательными потребностями.
1.2. Нормативно-правовые основы образования обучающихся с ОВЗ и с инвалидностью в Российской Федерации.
Глава 2. Организация и содержание инклюзивной практики в дошкольной образовательной организации.
2.1. Особые образовательные потребности воспитанников с ОВЗ.
2.2. Психолого-педагогический консилиум дошкольной образовательной организации (ППК): задачи и ответственности.
2.3. Адаптированная образовательная программа воспитанника с ОВЗ как условие качества образования.
Заключение.
Список литературы.
Об авторе.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Реализация программ инклюзивного образования, Кутепова Е.Н., 2020 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: Кутепова :: 2020 :: образование