Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Математика, учебник для 6 классов специализированных школ и школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями, Ахатов А., 2020.

ПОВТОРЕНИЕ.
Тысяча- 1000.

1. 1) Сосчитайте по одному до 10. Сколько десятков получилось?
2) Посчитайте десятками до 100. Сколько сотен получилось?
3) Посчитайте сотнями до 1000. Сколько тысяч получилось?

2. 1) Напишите однозначные, двузначные, трёхзначные числа.
2) Напишите наименьшее однозначное, двузначное и трёхзначное числа.

3. 1) Посчитайте единицами от 38 до 43, от 397 до 403, от 678 до 705, от 989 до 1000.
2) Посчитайте сотнями от 400 до 1000.
3) Посчитайте в обратном порядке от 1000 до 970.

Русский язык, учебник для 8-го класса специализированных школ и школ-интернатов с узбекским языком обучения для детей с ограниченными возможностями, Шомахмудова Р.Ш., Низамова Р.Р., Ирисова И.И., 2020.

Урок 2. ЯЗЫК - ВАЖНЕЙШЕЕ СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ.

При помощи языка люди общаются друг с другом, передают свои мысли, чувства, желания. С раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека связана с языком. Ребёнок засыпает, слушая бабушкины сказки. Потом идёт в школу. Он узнаёт о том, что было сто или тысячу лет назад, знакомится с научными открытиями, другими странами. И всё это возможно только благодаря языку. Радостная или печальная, летит над просторами Родины песня, которая сложена из слов. Я пишу книгу, пользуюсь при этом словами. Вы читаете то, что я написал. Для этого вам тоже необходим язык. Всё, что люди совершают в мире человеческом, совершается при участии языка. Без его помощи ни один из нас не способен трудиться совместно с другими, не может двигать вперёд искусство, науку, технику. Строить грядущее счастье, оборонять Родину от врагов, радоваться и грустить мы привыкли, общаясь между собой. А для такого общения необходим язык!
(По Л. Успенскому)

Букварь, учебник для 1 класса специализированных школ и школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями, Закирова Э., Новикова И., 2020.

На-ша Ро-дина.

Мы жи-вём в Уз-бе-кис-та-не. Э-то о-чень боль-ша-я и кра-си-ва-я стра-на. Здесь чу-дес-на-я при-ро-да, го-ры, сте-пи, до-ли-ны. А ка-ки-е у нас фрук-ты, о-во-щи! И хло-пок у нас рас-тёт. Мно-го го-ро-дов, по-сёл-ков. Здесь жи-вут и тру-дят-ся за-ме-ча-тель-ны-е лю-ди.

Технология (Столярное дело), учебник 9-го класса специализированных школ для детей с ограниченными возможностями и школ-интернатов, Азимов С.А., Кучкаров Б.А., 2020.

ВВЕДЕНИЕ.

На уроках технологии столярного дела с 5-го по 8-ые классы, вы усовершенствовали приобретённые знания, умения, навыки на практике, изготавливали простые изделия и стали выполнять более сложные изделия, применяя новые технологии. Вы ознакомились с правилами техники безопасности с разными видами столярного оборудования, а также с секретами резьбы по дереву. Вы убедились в том, что профессия столяра требует большого трудолюбия. Научились пользоваться технологической картой в процессе урока, самостоятельно проверять изготовленные изделия, исправляли ошибки и недостатки, оказывали (взаимо) помощь, а также научились общению с учителем и одноклассниками. В 9-ых классах вы ещё глубже изучите секреты профессии столяра и с чувством ответственности будете выполнять все задания.

Финский язык, пособие по разговорной речи, Шершнева Е.В., 2017.

В учебном пособии рассматриваются структурные особенности разговорного стиля финского языка и прослеживаются фонетические, грамматические, словообразовательные и лексические изменения, происходящие в разговорной речи. Издание может быть полезно школьникам и студентам, продолжающим изучение финского языка, преподавателям; тем, кто хочет улучшить разговорные навыки, а также всем, кто планирует посетить Финляндию.

Теория и методика обучения в избранном виде спорта, Волков И.П., 2015.

В пособии нашли отражение последние достижения спортивной и педагогической науки, методики обучения и тренировки квалифицированных спортсменов, передовые технологии. Раскрываются теоретические и прикладные проблемы формирования и совершенствования двигательных действий в современной системе педагогических взглядов на двигательную активность человека в физическом воспитании и спорте. Основной отличительной особенностью пособия являются педагогические и физиологические характеристики основных видов спорта. Предназначено для учащихся учреждений среднего специального образования по специальностям «Спортивно-педагогическая деятельность» и «Физическая культура».

Теория и методология исторической науки, терминологический словарь, Чубарьян А.О., Репина Л.П., 2016.

Аграрная история – научное направление, сформировавшееся в конце XIX в., в период кризиса классической и становления неклассической модели европейской исторической науки. Предмет А.и. – аграрные отношения в прошлом. Характерная черта А.и. – междисциплинарный характер исследований, ярко проявившийся в работах М. Вебера «Римская аграрная история и ее значение для государственного и частного права» (1891), И.М. Гревса «Очерки из истории римского землевладения» (1899), М. Блока «Характерные черты французской аграрной истории» (1931) и др. Во второй половине XX в. наиболее авторитетной научной организационной структурой по изучению вопросов А.и. становится «лестерская школа» аграрных историков.

Iqtisodiy bilim asoslari, 9 sinf, Sariqov E.S., Xaydarov B.Q., 2019.

Учебник по экономике для 9 класса на узбекском языке.

Фрагмент из книги:
Tadbirkorlik deganda kishilarning foyda olish maqsadida, tavakkalchilik asosida o‘z mablag‘lari, mulki, bilimi va imkoniyatlarini ishga solib, tovar ishlab chiqarish va xizmat ko‘rsatish faoliyati tushuniladi. Tadbirkorlik, boshqacha qilib aytganda, ishbilarmonlik yoki biznes deb ham yuritiladi. Bunday faoliyat bilan muvaffaqiyatli shug‘ullana oladigan insonlarni tadbirkorlik layoqati bor kishilar yoki tadbirkor, ishbilarmon yoki biznesmenlar deb atashadi.