Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Şekillendiriş sungaty, 3 synp, Isakowa M., Hasanow R., Haýdarow B., 2014.

Учебник по изобразительному искусству для 3 класса на туркменском языке.

Фрагмент из книги:
Özbegistan - meniň Watanym. Onda biziň ata-babalarymyz ýaşap gelipdirler. Häzirki wagtda biz onuň tämiz howasyndan dem alyp, şypaly suwlaryndan içip, ekin meýdanlarynda ýetişdirilýän nygmatlaryndan lezzetlenýäris.
Ýokardaky suratda Watanymyzyň paýtagty - Daşkentdäki Garaşsyzlyk meýdanynda ýerleşdirilen heýkeller kompozisiýasyny görýärsiňiz. Bu kompozisiýa “Ýagşylyk monumenti” diýlip atlandyrylýar.

Saz, 3 synp, Nurmatow H., Narhojaýew N., 2019.

Учебник по музыке для 3 класса на туркменском языке.

   Eliňizdäki «Saz» kitaby ençeme başga derslikler ýaly Garaşsyzlyk arkaly çap edilip, Garaşsyzlygyň nygmatyna öwrüldi.
Siz üçin her bir derslik we okuw edebiýatlary özüçe eziz, çünki olar bilimiňizi ösdürýär, gelejege tarap itekleýär.
Saz ynsany täsin saz we äheňler dünýäsine ündeýär, duýgularyny näzikleşdirýär, datyny ýiteldýär, gözelligi söýmegi öwredýär.
Siz 3-nji synpda saz heňlerini dykgat bilen diňlemek hem-de aýdymlary ýakymly, labyzly edip aýtmaklygy özleşdirersiňiz, täze kompozitorlaryň döredijiligi bilen tanyşarsyňyz, saza bolan höwesiňiz ýene-de artar.

Санъати тасвирӣ, 2 синф, Исоқова М., 2018.

Учебник по изобразительному искусству для 2 класса на таджикском языке.

Фрагмент из книги:
Олам рангоранг аст. Аммо дар табиат се ранги асосӣ мавҷуд: зард, сурх ва кабуд. Рангҳои дигар дар натиҷаи бо ҳамдигар омехта кардани ана ҳамин рангҳо ҳосил мешаванд.

Мусиқӣ, 2 синф, Нурматов Ҳ., Норхӯҷаев Н., 2018.

Учебник по музыке для 2 класса на таджикском языке.

Фрагмент из книги:
1. Ҳангоми сурудхони қоматро рост карда, озод истодан лозим.
2. Сурудро маҳин, оҳиста ва фарёд назада сароед. Калимаҳоро аниқ ва бурро талаффуз кунед.
3. Ҳиҷоҳои заданоки сурудро дароз-тар карда сароед.
4. Нафасро эҳтиёткорона то охири мисраъ расонда истифода кунед.
5. Ҳангоми бо ҷамоа суруд иҷро кардан, бо рафиқонатон якҷоя сароед.
6. Ҳангоми сурудхонӣ ба ҳаракати дастони омӯзгори мусиқиатон нигоҳ карда, нишондодҳои ӯро аниқ иҷро кунед.

Тарбияи ҷисмонӣ, 2 синф, Маҳкамҷонов К., Хӯҷаев Ф., 2018.

Учебник по физкультуре для 2 класса на таджикском языке.

   Шумо дар синфи 1 дар бораи пайдоиши тарбияи ҷисмонӣ, мавқеи он дар ҳаёт соҳиби маълумот шудед ва фаҳмидед, ки ҳар як одам барои ривоҷ додани танаи худ машқҳои ҷисмониро иҷро карданаш лозим.
Ба воситаи тарбияи ҷисмонӣ усулҳои иҷрои ҳаракатҳои ҷисмониро омӯхтед ва онҳоро мустақилона иҷро карда метавонед.
Дар давоми соли хониш Шумо оид ба «Аҳамияти тарбияи ҷисмонй дар мустаҳкам кардани саломатӣ» соҳиби дониш мешавед. «Тартиби рӯзи донишомӯзон», ҳолатҳои аввал ва ҳаракатҳои гуногунро меомӯзед. Ғайр аз ин, ҳаракатҳои асосиро, ки дар ҷараёни дарс омӯзонида мешаванд, ташаккул медиҳед.
Ба дарси тарбияи ҷисмонӣ алоҳида эътибор додан ва бо он дӯст шудан лозим, чунки дар дарсҳои тарбияи ҷисмонӣ Шумо соҳиби дониш ва маҳорату малакаи ҳаракатҳои гу-ногун мешавед, ки дар ҳаёт зарур мешаванд. Ба воситаи машғулиятҳои иловагӣ ва машқҳои варзишӣ тайёрии ҷисмонии худро такмил медиҳед.
Донишомӯзони азиз! Ҳамеша барои солим, бақувват, боақп, боодоб шудан кӯшиш кунед!

Бейнелеу өнері, 2 сыныб, Исақова М., 2018.

Учебник по изобразительному искусству для 2 класса на казахском языке.

Фрагмент из книги:
Әлем реңдерге толы. Бірақ табиғатта үш нөгізгі: сары, қызыл және көк реңдер бар, қалған реңдер сол реңдерді бір-біріне қосу нәтижесінде пайда болады.

Ана тілі, 2 сыныб, Омарұлы М., 2018.

Учебник по родному языку для 2 класса на казахском языке.

Фрагмент из книги:
Қазақтың тол сөздер індегі бірінші буында жуан дауысты дыбыс болса, ке-лесі буындарда да жуан дауысты дыбыс болады: жыл-қы-шы, қы-зыл-ша, был-қыл-дақ.
Кейде сөздің алғашқы буыны жуан ды-бысты болса, одан кейінгі буын жіңішке дауысты дыбыс болып келуі де мүмкін: бал-балгер, қа-дір, қыз-мет.

Өзбекстан тарыхы, 9 класс, Тиллабоев С., Замонов А., 2019.

Учебник по истории для 9 класса на киргизском языке.

   Сен ушул окуу китеби менен таанышуу жараянында жакынкы өтмүшүбүздөгү түрдүү тарыхый окуялардын баяндамаларына туш келесиң. Бул окуяларга терең баа берүү аябай оңой иш эмес. Эгемендүү мамлекетчилигибиздин мазмунун толук түшүнүп жетүү үчүн колонизатордук шарттарда ушул аймакта жашаган элдердин башынан өткөндөрдү, зордук-зомбулук, түрдүү зулумдарга карабай, өзүнүн ишенимин, руханиятын жана изги жолдогу тырышчаактыгын сактап калгандыгы жөнүндөгү тарыхый чындыкты билүү чоң мааниге ээ.