Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Как иметь дело с русскими, Путеводитель по России для деловых людей, Павловская А.В., 2003.
 
  Основная задача этой веселой, легко читающейся книги — познакомить иностранцев с особенностями русского мира: традициями, особенностями образа жизни, бытом, нравами, отличительными чертами русского национального характера. Подобный “путеводитель” поможет адаптироваться в чужой культуре, преодолеть культурный шок, даст чувство комфорта и спокойствия.
Для всех изучающих русский язык как иностранный и готовящихся посетить Россию, а также будет интересна и русскоязычным читателям.

От мифа к литературе, Мелетинский E.M., 2001.
 
  Эта книга посвящена происхождению художественного воображения и художественного повествования, происхождению повествовательных литературных жанров. Так как словесное искусство восходит к мифу, а миф, в свою очередь, неотделим от обряда, литературная история начинается с комплекса “миф-ритуал”, который является первоначальным источником всей духовной культуры и содержит синкретическое ядро (с точки зрения формальной, а также идеологической) религии и донаучных представлений, музыки, танца, театра и поэзии.

Основы начертательной геометрии, Кокошко А.Ф., 2009.
 
  Содержание данного учебного пособия соответствует действующей учебной программе по курсу «Начертательная геометрия» для высших учебных заведений. В учебном пособии изложены вопросы ортогонального проецирования, построения изображений геометрических образов - точек, прямых линий, поверхностей. Рассматриваются общие алгоритмы решения позиционных и метрических задач основными способами и способами преобразования комплексного чертежа. Рассматриваются вопросы, связанные с образованием и изучением плоских и пространственных кривых линий, изображением поверхностей на чертеже, алгоритмы построения каркасов поверхностей, а также аксонометрические поверхности.
Учебное пособие предназначено в основном для студентов-заочников технических специальностей высших учебных заведений.

Охрана труда на деревообрабатывающих предприятиях, Обливин В.Н., Никитин Л.И., Гренц Н.В., 2003.
 
  Изложены вопросы законодательства по охране труда в РФ, организации охраны труда на деревообрабатывающих предприятиях. Рассмотрены методы и средства обеспечения безопасности при работе на деревообрабатывающих станках и автоматических линиях.
Для учащихся учреждений начального профессионального образования.

Охрана труда на автомобильном транспорте, Туревский И.С., 2009.
 
   В учебном пособии изложены основные положения законодательства о труде, даны основы управления охраной труда на автомобильном транспорте. Рассмотрены воздействие негативных факторов на работающего и идентификация травмирующих и вредных факторов; методы и средства защиты от опасностей, экобиозащитная техника.
Большое внимание уделено рассмотрению мероприятий по предупреждению производственного травматизма и профессиональных заболеваний на автомобильном транспорте, особенностям обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности; правилам пожарной безопасности на автомобильном транспорте; мероприятиям по защите окружающей среды от вредного воздействия автомобильного транспорта.
Для студентов средних специальных учебных заведений, обучающихся по группе специальностей «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

Новые методы и средства обучения, №3(11), Неволин И.Ф., Чуракова Р.Г., 1990.
 
   Реклама быстрого чтения идет полным ходом: "средний японец при чтении воспринимает в минуту от 600 до 1000 печатных знаков. Если его обучить так называемой европейской системе скорочтения, то он сможет одолеть любой текст в четыре раза быстрее. Лучших результатов добиться при этом методе практически невозможно".
Цель данной статьи - дать сведения слушателям для ориентировки в проблеме познавательного чтения, подчеркнув его фундаментальную роль в непрерывном образовании.

Ускоренный курс современного английского языка, Тесты, Миловидов В.А., 2005.
 
   Цель пособия - систематизировать и закрепить навыки, полученные при обучении по "Ускоренному курсу современного английского языка для начинающих" и "Ускоренному курсу современного английского языка для продолжающих". Пособие содержит тестовые задания, позволяющие не только оценить знания в целом, но и обнаружить и ликвидировать пробелы, если таковые имеются, разобраться в лексических, фразеологических и грамматических тонкостях современного английского языка. Наличие ответов позволяет работать с тестами самостоятельно. Сборник адресован всем, кто изучает английский язык, а также преподавателям, использующим методику тестового контроля.

Ускоренный курс современного английского языка, Тесты, Миловидов В.А., 2005.
 
   Цель пособия - систематизировать и закрепить навыки, полученные при обучении по "Ускоренному курсу современного английского языка для начинающих" и "Ускоренному курсу современного английского языка для продолжающих". Пособие содержит тестовые задания, позволяющие не только оценить знания в целом, но и обнаружить и ликвидировать пробелы, если таковые имеются, разобраться в лексических, фразеологических и грамматических тонкостях современного английского языка. Наличие ответов позволяет работать с тестами самостоятельно. Сборник адресован всем, кто изучает английский язык, а также преподавателям, использующим методику тестового контроля.