Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Английский язык за 15 занятий, Оригинальный курс, Пособие для самостоятельного обучения чтению методом СЛАЙДИНГ, Давиденко Т.Г., Вотинов В.А., 1994.

   Оригинальное пособие по обучению английскому языку, позволяющее самостоятельно овладеть чтением и пониманием английских текстов высшей степени сложности за исключительно короткий срок, а затем перейти к практическому применению английского языка и дальнейшему его совершенствованию в устной речи и чтении научно-технической литературы по профилю специалиста.
Авторы выражают большую благодарность АО МОСЭНЕРГО за оказание помощи в издании данного пособия.

Advanced Language Practice, Vince M., 1994.

   This book is designed to revise and consolidate grammar points at the level of the CAE and Proficiency examinations. As many advanced learners find the use of vocabulary the most challenging feature of advanced study, the book includes practice with many important lexical features, as well as with topic vocabulary, and with the organization of texts.

Английский артикль, Практикум, Блох М.Я., 1993.

   Пособие представляет собой сборник упражнений для студентов отделений английского языка университетов и педагогических вузов. Пособием может пользоваться также широкий круг лиц, изучающих английский язык самостоятельно. Целью пособия является привитие учащимся навыков правильного употребления артиклей в устном и письменном общении на английском языке.

Help with Idioms, Applebee J., Rush A.

   Help with Idioms helps you to enrich your language and understand native speakers more easily. Saying She was angry with me will communicate your meaning adequately, but to say She tore me o ff a strip is far more evocative and exciting. Help with Idioms explains and practises a selection of idioms commonly used in everyday English. There are approximately 150 entries which are divided into seven sections for easy reference. Every section has its own introduction giving further details about the particular group. For example, the introduction for Slang explains what it is and when it is used.

Английский за 3 месяца, Самоучитель разговорного английского языка для зарубежной поездки, Груева Л.А., 1992.

   Самоучитель предназначен всем, кому необходимо в кратчайший срок самостоятельно овладеть английским языком для успешного общения с иностранцами, дома или в зарубежной поездке. Курс разработан опытным педагогом, автором 12 учебных пособий, и развивает навыки устной речи на важнейшей в зарубежных путешествиях тематике.
Для широкого круга читателей, изучающих английский язык впервые или обновляющих свои знания.

Brush up your english through reading, Леонко М.Б.

   Сборник предназначен для читателей, ранее изучавших английский язык и желающих самостоятельно восстановить забытое.

Грамматика английского языка в таблицах, Соколенко А.П., Дудкина В.В., Татаринова А.С., 1992.

В пособии в виде сводных таблиц представлены элементы морфологии, словообразования, синтаксиса. Композиционная структура пособия удобна в практическом пользовании: справа—таблица на определенное грамматическое явление, слева упражнение на распознавание и закрепление этого явления и рядом — словарь к упражнению. Словарь облегчает и ускоряет работу учащихся. Пособие предназначено для студентов неязыковых вузов как с очной, так и заочной формой обучения. Его могут использовать с своей работе учителя и учащиеся средней школы, а также лица, самостоятельно изучающие английский язык.

Современная школа в социально-организованной среде, Романов А.М., Романова Е.А., Гасанова Р.Р., Молчанов С.В., 2016.

В монографии приведен анализ понятий образовательной и педагогической технологий, технологии консалтинга, представлены принципы инновационного развития школьной организации в различных моделях школьного образования, критерии их выбора. Изложены принципы социализации личности, о также личностного и профессионального самоопределения учеников старших классов, описаны консультационные методики исследования и оценки образовательной и организационной подсистем школьной организации. Монография адресуется специалистом управлений образованием, занимающимся мониторингом образовательных условий в школах (гимназиях, лицеях, центрах образования), руководителям образовательных учреждений, научным сотрудником и аспирантом.