Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Физика II, Методические рекомендации, Барковская М.М., Гладыщук А.А., Савчук О.Ф., 2020.

   Методические рекомендации «Физика II» являются продолжением оригинальной методической разработки кафедры физики для решения «Комплексных задач по физике». В «Физику I» вошли три первые комплексные задачи по разделу «Механика и молекулярная физика»: «Динамика поступательного и вращательного движения», «Динамика вращения и законы сохранения» и «Молекулярная физика». В «Физику II» входят три комплексные задачи по разделу «Электричество и магнетизм»: «Электрическое поле в вакууме», «Постоянный электрический ток» и «Магнитное поле в вакууме». Методические указания позволяют студенту самостоятельно разобраться с решением той или иной задачи. Все задачи имеют индивидуальные задания.
Методические рекомендации предназначены для студентов технических специальностей дневной и заочной форм обучения, изучающих дисциплину «Физика».

Организация и планирование производства, Бардина Н.Ю., 2013.

Фрагмент из книги:
Термин «организация» образован от французского слова «organisation» и означает устройство, сочетание кого-либо или чего-либо в единое целое. Организация предполагает внутреннюю упорядоченность частей целого как средство достижения желаемого результата.
В материальном производстве выделяются две стороны: производительные силы и производственные отношения, образующие в своем единстве способ производства данного общества.

Философия, Практикум, Барашков В.В., Кривых Е.Г., Мерзляков С.С., Неганов В.В., 2023.

   Практикум содержит материалы, включающие задания для самостоятельной работы: основные понятия и персоналии по разделам рабочей программы, вопросы для самоконтроля, тесты, а также списки рекомендованной литературы, в том числе электронных ресурсов для изучения дисциплины. Предназначен для методического обеспечения учебного процесса, служит средством проверки и закрепления знаний, полученных входе изучения философии.
Для обучающихся бакалавриата и специалитета всех укрупненных групп специальностей и направлений подготовки, реализуемых НИУ МГСУ.

Теоретические основы сухопутного транспорта леса, Баранов А.Н., Еналеева-Бандура И.М., 2022.

   Изложены теоретические основы решения практических задач по принятию эффективных организационных решении при создании лесотранспортных систем, касающихся технических средств (лесовозных автомобильных дорог и подвижного состава) от проектирования лесовозных автомобильных дорог, организации их строительства и эксплуатации: приведены практические задания по каждому из разделов.
Предназначено для студентов магистратуры по направлению подготовки 35.04.02 «Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств», направленность «Технологические процессы и оборудование лесопромышленных производств» очной формы обучения.

Использование эхосхем в коррекционно-развивающей работе с детьми раннего возраста, Методическое пособие для родителей и специалистов, Барабанов Р.Е., Филистович О.А., 2023.

   Настоящее пособие (и в целом вся предлагаемая авторами линейка) готовилась на протяжении последних трех лет. Дидактическое пособие «Эхосхемы» предназначено для детей и их родителей, а также для учителей-дефектологов, логопедов, психологов и музыкантов. Методика представляет собой комплекс из 25 музыкальных коррекционных упражнений, направленных на запуск и коррекцию речи у детей с алалией, задержкой речи, аутизмом и другими нарушениями. Данную методику рекомендовано использовать после освоения курса «Ритмосхемы».

Кристаллохимические вопросы на международной химической олимпиаде, Банару А.М., 2022.

   В учебно-методическом пособии представлены вопросы, вошедшие в задачи Международных химических олимпиад, проводившихся 1968 по 2020 г. Вопросы адаптированы к программе курса кристаллохимии на химическом факультете МГУ.
Пособие адресовано студентам и преподавателям химических и геологических специальностей, а также всем интересующимся кристаллохимией и кристаллографией.

Химия, Подготовка к ЕГЭ 2024, 30 тренировочных вариантов, Доронькин В.Н., Бережная А.Г., Февралева В.А., 2023.

   Пособие предназначено для подготовки к ЕГЭ по химии.
Книга содержит:
• 30 новых тренировочных вариантов, составленных по официальным проектам демоверсии и спецификации 2024 года, опубликованным 25.08.2023 г. на сайте ФИЛИ;
• 3 разобранных варианта экзаменационной работы с образцами выполнения всех заданий и комментариями;
• ответы ко всем вариантам.
Работая по этой книге в классе и дома, выпускники систематизируют изученный ранее материал, приобретут устойчивые навыки выполнения всех заданий в формате ЕГЭ, научатся распределять время в процессе выполнения тренировочных вариантов и, как следствие, смогут успешно сдать экзамен.
Книга адресована также учителям для использования в образовательном процессе — на уроках, дополнительных и индивидуальных занятиях.
Пособие может быть полезно и при дистанционном обучении.

ЕГЭ, Химия, 11 класс, Готовимся к итоговой аттестации, Каверина А.А., Медведев Ю.Н., Молчанова Г.Н., Свириденкова Н.В., 2024.

   Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 11-х классов к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по химии. Пособие включает типовые задания по всем содержательным разделам курса химии, а также типовые варианты контрольных работ, представленных в формате экзаменационной работы ЕГЭ 2024 года по химии.
Выполняя задания, учащиеся смогут проверить свои знания и тем самым определить степень готовности к экзамену. Учитель может использовать материалы пособия в целях объективной оценки учебных достижений каждого обучающегося.