Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Лелею я память рода, Мартышин В.С., 2014.

   Книга В.С. Мартышина посвящена изучению истории семьи. Исследуя вместе со своими учениками их родословные, автор создал в области педагогики рода оригинальную методику. Она легла в основу курса «Твоя родословная», который два десятилетия преподается в Ивановской на Лехте школе Борисоглебского района Ярославской области и является составной частью предмета «Духовные традиции русской семьи».
Этой методикой сможет воспользоваться каждый, кто прочтет книгу и захочет прикоснуться к тайнам своего рода.
Книга предназначена для учащихся, преподавателей гуманитарных дисциплин, воспитателей, классных руководителей, родителей и широкого круга читателей.

Память, Пронзительные откровения о том, как мы запоминаем и почему забываем, Лофтус Э., 2018.

   Эта книга предлагает по-новому взглянуть на одного из самых верных друзей и одновременно самого давнего из заклятых врагов человека: память. Вы узнаете не только о том, как работает память, но и о том, почему она несовершенна и почему на нее нельзя полностью полагаться.
Элизабет Лофтус, профессор психологии, одна из самых влиятельных современных исследователей, внесшая огромный вклад в понимание реконструктивной природы человеческой памяти, делится своими наблюдениями над тем, как работает память, собранными за 40 лет ее теоретической, экспериментальной и практической деятельности.
«Изменчивость человеческой памяти - это одновременно озадачивающее и досадное явление. Оно подразумевает, что наше прошлое, возможно, было вовсе не таким, каким мы его помним. Оно подрывает саму основу правды и уверенности в том, что нам известно. Нам удобнее думать, что где-то в нашем мозге лежат по-настоящему верные воспоминания, как бы глубоко они ни были спрятаны, и что они полностью соответствуют происходившим с нами событиям. К сожалению, правда состоит в том, что мы устроены иначе...»

Японский язык, Имена собственные, Фролова Е.Л., 2004.

   Пособие представляет собой первый опыт систематизированного изучения ономастики японского языка. Подробно рассматриваются топонимы, фамилии, мужские и женские имена японского языка, приводится структурная классификация онимов.
Основное внимание уделено собственно языковым, лингвистическим особенностям антропонимов и топонимов, отдельным сложностям их написания и прочтения. Предлагаются сведения по истории возникновения названий и фамилий, а также любопытные этнографические данные.
Издание предназначено для преподавателей, переводчиков, студентов, а также всех, кто хочет упорядочить свои знания в японском языке.

Юный физик в пионерском лагере, Перельман Я.И., 1941.

   Приступая к систематическому изучению физики в старших классах школы, учащиеся должны уже иметь в памяти некоторый запас элементарных физических фактов. В частности, очень полезно накопить собственные наблюдения над физическими явлениями в природе. Нельзя основывать преподавание физики на одних лишь классных опытах и книжных описаниях: это значило бы крайне обеднять содержание столь всеобъемлющей науки, как физика.
К тому же, привычка вдумчиво и внимательно относиться к явлениям, происходящим вокруг нас в природе, воспитывает наблюдательность — способность, чрезвычайно полезную как в мирной, так и в военной обстановке.
Эта книжечка предназначена для тех, кто еще не проходил школьного курса физики. Она имеет своей целью заинтересовать школьника некоторыми физическими явлениями, повседневно совершающимися в природе.

Я читаю ваши мысли, Гласс Л., 2006.

   Книга представляет собой квинтэссенцию (основу, главную суть) книги практикующего психолога Лилиан Гласс. Из книги читатель почерпнет информацию, благодаря которой он узнает правду о людях и о себе. Она поможет каждому желающему выработать привычку изучать людей, развить проницательность и наблюдательность, чтобы успешнее строить свои отношения с окружающими.

Физическая химия, Том 2, Эткинс П., 1980.

   Книга является монографией учебного характера по физической химии, в которой излагаются практически все важные вопросы этой области химии, начиная с основ термодинамики и кончая квантовой теорией строения молекул и физическими методами его исследования.
В переводе книга разделена на 2 тома. Во 2-м томе рассмотрены экспериментальные методы определения строения молекул (колебательная, вращательная, электронная и резонансная спектроскопия, дифракционные методы), электрические и магнитные свойства молекул, симметрия молекул и кристаллов, статистическая термодинамика. В отдельной части даются сведения о кинетике процессов транспорта вещества, химических и электрохимических реакций и о процессах на твердых поверхностях.
Предназначена для студентов и аспирантов химических и химико-технологических вузов, а также для преподавателей физической химии в качестве пособия при составлении планов лекций и семинаров.

Физическая химия, Том 1, Эткинс П., 1980.

   Книга является монографией учебного характера по физической химии, в которой излагаются практически все важные вопросы этой области химии, начиная с основ термодинамики и кончая квантовой теорией строения молекул и физическими методами его исследования.
В переводе книга разделена на 2 тома. В 1-м томе рассмотрены законы термодинамики, равновесная электрохимия, атомная структура и атомные спектры, теория строения молекул.
Предназначена для студентов и аспирантов химических и химико-технологических вузов, а также для преподавателей физической химии в качестве пособия при составлении планов лекций и семинаров.

Электродинамика, Терлецкий Я.П., Рыбаков Ю.П., 1990.

   В пособии дается изложение классической электродинамики. При изложении электродинамики Максвелла — Лоренца помимо традиционных вопросов рассмотрены явление сверхпроводимости, магнитогидродинамические волны, магнитная кумуляция, излучение Вавилова — Черенкова. Раскрываются релятивистские представления о пространстве — времени, значительное внимание уделено релятивистской формулировке законов сохранения, полевой теории массы, теории тахионов и другим принципиальным вопросам. В пособии много оригинальных задач, углубляющих и дополняющих излагаемый материал.