Содержит систематизированные методические рекомендации по организации учебных занятий в разных формах обучения в системе непрерывного образования, по обучению произношению, лексике и грамматике иностранного языка, различным видам иноязычной речевой деятельности, иноязычному общению с использованием игрового моделирования, проблемного, коммуникативно-функционального и системно-деятельностного подходов, с использованием компьютера, видеозаписи, кино и других ТСО. Система индексации и символов позволит быстро ориентироваться в выборе необходимых рекомендаций и советов по принципу каталога.
Для учителей иностранного языка средних школ, преподавателей высших, средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, а также студентов университетов и факультетов иностранных языков.
Применение грамматического материала в речи.
Переход от навыков к умениям обеспечивается упражнениями, в которых активизируемое грамматическое явление надо употребить без языковой подсказки в соответствии с речевыми обстоятельствами. Упражнения этого этапа могут проводиться на материале устных тем, домашнего чтения, диафильмов, кинофрагментов.
Совершенствование речевого грамматического навыка целесообразно проводить посредством: а) активизации в учебном разговоре новой грамматической структуры в составе диалогических и монологических высказываний в ситуациях общения; б) различных видов пересказа или изложения содержания прослушанного (прочитанного) текста; в) употребления разного типа грамматических структур в подготовленной речи; г) включения в беседу освоенного грамматического материала в новых ситуациях, предполагающих перемежающееся противопоставление грамматических структур; д) беседы по прослушанному (прочитанному) тексту, просмотренному диафильму (кинофильму, кинофрагменту), предполагающей свободное противопоставление грамматических форм; е) организации и проведения различных видов грамматически направленных ролевых игр.
Оглавление.
Предисловие.
Обучение аспектам языка, видам речевой деятельности и иноязычному общению.
Упражнения и методические приемы для обучения аспектам языка.
Обучение произношению и интонации.
Обучение лексике.
Обучение грамматике.
Упражнения и методические приемы для обучения иноязычной речевой деятельности.
Обучение аудированию.
Обучение монологической речи.
Обучение диалогической речи.
Обучение чтению.
Обучение письму и письменной речи.
Система работы с текстом.
Тестирование в обучении иностранным языкам.
Комплексное тестирование на выявление языковой компетенции.
Тестирование лексики.
Тестирование грамматики.
Тестирование операций порождения речевого высказывания.
Игровое обучение иностранным языкам и иноязычному общению.
Языковые игры.
Игровые упражнения для работы с лексическим и грамматическим материалом.
Психотехнические игры для обучения навыкам и умениям лексико-грамматического оформления речевых высказываний.
Игровые упражнения для обучения иноязычному общению.
Деловые игры в обучении иноязычной речи.
Рекомендации по организации учебной деятельности обучаемых.
Примерная схема-протокол анализа урока иностранного языка.
Кабинет иностранного языка в средней школе.
Методика работы с диафильмом и слайд-фильмом.
Методика работы с кинокольцовкой и кинофрагментом.
Методика работы с кинофильмом.
Использование телевидения в обучении иноязычной речи.
Методика работы с видеозаписью.
Использование компьютера в обучении иностранному языку.
Особенности работы с текстом в процессе иноязычного общения.
Содержательные и структурные характеристики текста и основанных на нем речевых образований.
Приемы создания проблемных ситуаций в процессе устного монологического высказывания и лекционного общения.
Задания для самостоятельной работы с текстом, лекционными материалами и материалами по устной теме.
Коммуникативный системно-деятельностный подход к обучению иностранным языкам.
Приложение.
Обучение английскому языку.
Коммуникативная методика обучения иностранным языкам как способ реализации Программы Совета Европы «Language learning for European citizenship».
Обучение видо-временной системе английского глагола (на материале группы настоящих и прошедшего неопределенного времен).
Игровые упражнения с использованием психотехники в средней школе.
Речедеятельностные упражнения для обучения диалогической речи.
Обучение ознакомительному чтению газетных текстов.
Образцы тестов.
Коммуникативные игры в обучении иностранному языку.
Раннее обучение иностранному языку.
Обучение немецкому языку.
Обучение средствам выражения модальности.
Работа с текстом.
Обучение грамматике в средней школе.
Литература.
Алфавитно-предметный указатель.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Настольная книга преподавателя иностранного языка, справочное пособие, Маслыко Е.А., Бабинская П.К., Будько А.Ф., Петрова С.И., 2004 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: справочник по иностранным языкам :: иностранный язык :: Маслыко :: Бабинская :: Будько :: Петрова
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Мифы, Энциклопедия, Макаревич В., 2001
- Ассортимент шелковых тканей, справочник, часть 1, Ткани из натурального шелка и искусственных нитей, Лобацкая О.В., Лобацкая Е.М., 2008
- Энциклопедии статистических терминов, том 7, Статистические публикации, 2013
- Большая Российская энциклопедия, том 1, А - Анкетирование, Осипов Ю.С., Кравец С.Л., 2005
Предыдущие статьи:
- Машиностроение, Энциклопедия, Двигатели внутреннего сгорания, том 4-14, Фролов К.В., Грехов Л.В., Иващенко Н.А., 2013
- Восстановление деталей машин, справочник, Пантелеенко Ф.И., Лялякин В.П., 2003
- Демографическая энциклопедия, Ткаченко А.А., Аношкин А.В., Денисенко М.Б., 2017
- Энциклопедия тибетских символов и орнаментов, Бир P., 2014