Альбом по развитию, для самых маленьких, Батяева С.В., Савостьянова Е.В., 2009

Альбом по развитию, для самых маленьких, Батяева С.В., Савостьянова Е.В., 2009.

ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ!

Нормальное развитие речи предполагает, что к первому году жизни ребенок может сказать около 10 простых слов, например «ав-ав», «дай», «на» и т. п., к двум годам активный словарь малыша составляет уже около 300 слов, а к трем — достигает 1000 слов. Если речь вашего ребенка развивается без задержки, то эта книга предложит вам и малышу много интересных упражнений, которые улучшат его слуховую намять и фонематическое восприятие, скоординируют мышцы речевого аппарата, расширят словарь, сделают речь яркой, эмоциональной, выразительной. Если же речевое развитие вашего малыша отстает от возрастной нормы, этот альбом поможет преодолеть отставание. Предложенная авторами методика была проверена на детях с различными речевыми нарушениями и показала хорошие результаты. Альбом представляет собой комплексную систему занятий по развитию речи. На начальном этапе вы сможете определить, насколько точно ребенок понимает обращенную к нему речь. Пальчиковые игры, артикуляционная и дыхательная гимнастики помогут развить навыки, без которых невозможен процесс формирования речи. Игры и упражнения позволят малышу шаг за шагом научиться произносить звуки и слова, говорить фразами и короткими предложениями. Последовательно выполняя задания из приложения, малыш познакомится с основными цветами и сможет различать их. Для того чтобы занятия приносили пользу и чувство удовлетворения, необходимо соблюдать несложные правила: занимайтесь в хорошо проветренном помещении, продолжительность занятий — 5-15 минут. А самое главное — вы и ваш малыш должны быть в хорошем настроении, тогда эти занятия помогут вам стать еще ближе друг к другу.
ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ!





РАЗЛОЖИ ПО КОРОБОЧКАМ.

Рассмотрите с малышом картинки. Попросите найти красную, зеленую, синюю и желтую коробочки. Обратите внимание ребенка на предметы в рамке. Их надо убрать на место. Спросите малыша: «Как ты думаешь, куда мы положим бантик?» Если ребенок покажет верно (красный бант в красную коробку), возьмите карандаш и вместе соедините линией бантик и коробочку. Если задание вызовет затруднение, покажите малышу бантик и спросите: «Где такая же коробочка?»

Купить .





Теги: Батяева :: Савостьянова :: 2009 :: развитие