Я умею читать, 100 занимательных игр и упражнений, Нагаева Л.Г., 2014

По кнопке выше «Купить бумажную книгу» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.

По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.


Я умею читать, 100 занимательных игр и упражнений, Нагаева Л.Г., 2014.

  Эта работа поможет вашему ребенку открыть для себя удивительный мир книги, мир творческих, интересных умных людей. Ваш ребенок вместе с этой книгой научится читать! Помогут ему в этом занимательные игры и упражнения, составленные опытным педагогом и психологом Лейлой Нагаевой.
От чтения слогов до чтения сказок и рассказов — путь недолгий, но очень увлекательный. Пройдите его вместе со своим ребенком!

Я умею читать, 100 занимательных игр и упражнений, Нагаева Л.Г., 2014


ЧИТАЕМ ПО СЛОГАМ И ЦЕЛЫМ СЛОВОМ.
Постепенно чтение становится более плавным, быстрым. Слова из нескольких слогов ребёнок читает медленно по слогам, из одного — целым словом. Этот период является переходным от послогового к синтетическому способу чтения, то есть целыми словами. В процессе слияния слогов получается слово, которое, в отличие от слога, имеет смысловое значение, а это значит, что к процессу чтения подключается мысль. Этот способ чтения является для ребёнка достаточно сложным, так как он должен совершить сразу несколько действий: прочитать последовательно слоги, из которых состоит слово, объединить их, понять значение прочитанного, постараться читать сразу орфоэпическим способом, то есть так как оно произносится, а не так, как пишется.

На этом этапе дети могут совершать ошибки, которые тормозят процесс чтения. Причины этих ошибок различны.
Первая причина — придумывание окончания слова или фразы.

Мы знаем, что отдельные слова ребёнок читает уже быстро целым словом, а другие медленно по слогам. Кроме того, ему приходится не просто читать, а ещё и осознавать прочитанное. Осмысление может способствовать быстрому прочтению, когда ребёнок в процессе чтения по контексту догадывается о последующем слове и читает его быстро. Однако может произойти и обратное — когда догадка ребёнка окажется ошибочной, он прочитает быстро, но неправильно.

Купить .
Дата публикации:






Теги: ::


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2024-03-28 09:48:38