язык

Методика начального языкового образования, Плотникова С.В., Краева А.А., 2019.

Пособие содержит материалы, необходимые студенту для самостоятельной работы по дисциплине «Методика начального языкового образования» («Теория и технология начального языкового образования»): глоссарий, в котором раскрывается содержание основных понятий; задания для самостоятельной работы; списки основной и дополнительной учебной литературы, вопросы для самоконтроля. Может быть использовано как справочник при подготовке к занятиям и промежуточной аттестации. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» (профили «Начальное образование», «Начальное образование и английский язык», «Начальное образование и Дополнительное образование»). Содержание пособия соотнесено с требованиями ФГОС ВО (3++).

Язык тела, понимай других без слов, Мачниг М., 2016.

Чтение этой книги займет не более 30 минут. За это время вы получите максимум информации о языке тела, мимики и жестов и научитесь правильно воспринимать невербальную информацию от собеседника в любой ситуации. Автор книги – эксперт в области языка тела и его воздействия на процесс общения – дает простые и четкие рекомендации. Изюминка книги – тест на знание языка тела, с помощью которого вы сможете оценить свои навыки до и после чтения книги.

Условные обозначения по системе Брайля при обучении математике и языку, Башкирова И.Л., Гордейко В.В., 2010.

В пособии дается характеристика письма рельефно-точечным шрифтом Луи Брайля, раскрывается система брайлевских обозначений, используемая при обучении незрячих школьников русскому и белорусскому языкам, математике. Адресуется студентам факультета специального образования, педагогам, работающим с незрячими детьми.

Словарь языка жестов, более 1300 словарных статей, Дмитриева Л.И., Клокова Л.Н., Павлова В.В., 2003.

Указатель психофизиологических реакций.

бледнеть безнадежность внимание возмущение волнение гнев злость испуг обида страх удивление.
краснеть беспокойство возмущение волнение гнев гордость злость негодование недоумение решимость смущение страх стыд удивление удовольствие ярость.
плакать безнадежность волнение злость мольба ненависть отчаянне растроганность сострадание.
смеяться восторг восхищение довольство досада насмешка недоверие недоумение нетерпение обида печаль покорность по хвала презрение радость симпатия смущение удовольствие.

Язык Одессы, слова и фразы, словарь, 2012.

В книге приведены более 2000 специфических слов и выражений, присущих так называемому«одесскому языку». Многие словарные статьи проиллюстрированы примерами, почерпнутыми из различных литературных источников. Книга рассчитана на широкий круг читателей.

Эсперанто? Это просто! Учебник международного языка, Юнусов А.

Эсперанто — большие надежды
В последнее время в России ширится движение эсперантистов — сторонников международного языка Эсперанто.
История Эсперанто богата то триумфами, то гонениями, на этом языке говорят в удивительной стране — Эсперантиде, которую вы не найдете на карте, но которая живет по своим замечательным законам, познакомившись с Эсперанто, вы узнаете о путешествиях и встречах, сами примете в них участие, познакомитесь с замечательными людьми и уникальной культурой…

Жанр и корпус, современные подходы к изучению и преподаванию языка, Толстова Т.В., 2018.

В монографии предпринимается попытка синтеза двух перспективных направлений в науке о языке - жанрового анализа и корпусной лингвистики. Рассматриваются различные аспекты данных направлений в процессе изучения функционирования языка и в обучении продуцирования речи различных жанров. Анализируются основной инструментарий и возможности корпусной лингвистики - направления прикладной лингвистики, использующего достижения компьютерных технологий в обработке и исследовании больших электронных массивов языкового материала Адресуется широкому кругу специалистов в области лингвистики и методики обучения иностранным языкам, занимающихся научными исследованиями в области языкознания и
разработкой учебных и методических материалов. Кафедра иностранных языков и русского как иностранного.

Основы специальной методики обучения языку учащихся с тяжелыми нарушениями речи, методические рекомендации, Чобот Ж.П., 2014.

Методические рекомендации разработаны в соответствии с образовательным стандартом и типовой учебной программой по дисциплине «Основы специальной методики обучения и воспитания» для специальности «Логопедия». В данном учебном издании предлагается адаптированная к учащимся с тяжелыми нарушениями речи методика начального курса языка, раскрываются основные теоретические понятия и категории обучения, рассматриваются коррекционная, коммуникативная и практическая направленность обучения русскому языку, проблемы, возникающие в практической работе учителей-дефектологов. Адресовано студентам дефектологических специальностей, практикующим учителям-дефектологам, работающим в сфере
специального образования.