воронина

Духовно-нравственное просвещение учащихся младших классов средствами русской музыки, Воронина Е.А., 2006.

В монографии представлена педагогическая характеристика целостного процесса духовно-нравственного просвещения учащихся интегрированными средствами русской музыки. С аксиологических позиций раскрывается ценностное единство народной, религиозно-духовной и светской композиторской русской музыки как базы духовно-нравственного просвещения. На этой основе дается авторская учебная программа и педагогическая технология.
Книга адресована учителям начальных классов и музыки общеобразовательных школ, методистам, педагогам системы дополнительного образования, исследователям в области духовно-нравственного воспитания и просвещения учащихся и всем, кто интересуется вопросами духовно-нравственного развития детей.

Теория и практика машинного обучения, Воронина В.В., Михеев А.В., Ярушкина Н.Г., Святов К.В., 2017.

   Учебное пособие рассматривает вопросы, связанные с анализом данных: модели, алгоритмы, методы и их реализацию на языке Python. Особое внимание уделено анализу временных рядов. Книга предназначена для студентов группы направлений 09, а также для студентов других групп направлений, изучающих дисциплины, связанные с разработкой приложений в области анализа данных, в том числе TimeSeriesDataMinig и DataMining.

Теория и технологии математического образования детей дошкольного возраста, Воронина Л.В., Утюмова Е.А., 2017.

   Пособие составлено в соответствии с программой курса «Теория и технологии математического образования в ДО У» в рамках стандарта подготовки студентов по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование», профили - «Дошкольное образование», «Управление дошкольным образованием». В данном пособии раскрыто математическое содержание и педагогические технологии развития у дошкольников математических представлений.
Пособие направлено на развитие у студентов творческого и профессионального потенциала. Материалы предназначены для студентов высших и средних педагогических учебных заведений.

Грамматическая шкатулка, сборник упражнений по грамматике корейского языка, Воронина Л.А., 2012.

Учебное пособие предназначено для студентов языковых факультетов первого года обучения, которые не изучали раньше корейский язык. Упражнения и задания, определяющие структуру учебного пособия, направлены на постепенное формирование у учащихся грамматической стороны устной и письменной речи на корейском языке (от порядка слов в так называемом простом предложении до тонкостей их взаимосвязи) с акцентом на социокультурное восприятие среды носителей изучаемого языка. Разработанные упражнения способствуют системному усвоению грамматических категорий корейского языка, что ведёт к целостному филологическому восприятию этой стороны нового языка, а специальные задания помогают тут же применять полученные знания на практике. С помощью данного пособия становится возможным самостоятельное изучение корейского языка, а также его использование в системе дополнительного образования.

Основы радиохимии и дозиметрии, Недобух Т.А., Воронина А.В., Кутергин А.С., 2015.

Учебно-методическое пособие освещает основные вопросы, связанные с физическими основами радиохимии, особенностями поведения систем, в которых имеются или возникают радионуклиды, а также смежные проблемы, связанные с источниками ионизирующих излучений и их применением. Учебно-методическое пособие может быть полезно при освоении теоретических курсов и при выполнении лабораторных работ. Пособие сформировано таким образом, что может использоваться при изучении ряда спецкурсов для студентов физических специальностей и проведении практических и лабораторных занятий у студентов разного уровня подготовки.

Программирование игр, Алгоритмы и технологии, Воронина В.В., 2017.

Учебное пособие рассматривает различные алгоритмы, используемые в игровых приложениях, а также описывает способы их реализации с использованием различных технологий работы с графикой. Пособие предназначено для студентов направлений 09.03.03 «Прикладная информатика», 09.03.04 «Программная инженерия», а также для студентов других направлений, изучающих дисциплины, связанные с разработкой игр и компьютерной графикой.

Задачи по математике для практических занятий в физико-математической школе, Воронин В.В., Воронина Т.А., 2016.

Задачник предназначен для использования преподавателями и учащимися физико-математических школ. В нем представлена задачная база для отработки на практических занятиях навыков решения задач по основным разделам, затрагиваемым в последние два или три года профильного математического школьного обучения. Причем имеются в виду лишь те навыки и приемы, которые можно отнести к рутинным для профильной школы. Задачи каждой главы относительно упорядочены по типу постановки задач или по используемым ключевым приемам; в конце главы содержатся ответы. В каждом разделе содержатся задачи как простые, для первоначального знакомства с темой, так и повышенной сложности. Задачник составлен на основе опыта преподавания в Новосибирской физико-математической школе (СУНЦ НГУ).

Инновационный менеджмент, Абрамешин А.Е., Воронина Т.П., Молчанова О.П., Тихонова Е.А., Шленов Ю.В., 2001.
 
   В учебнике "Инновационный менеджмент" раскрыты характерные черты инновационной деятельности, выделены основные функции, задачи, современные методы и формы управления инновациями.
Учебник ориентирован на подготовку студентов по направлению 521500 - "Менеджмент" и по специальностям: 061000 - "Государственное и муниципальное управление", 061100 -"Менеджмент организации", 062100 - "Управление персоналом", 351000 - "Антикризисное управление", 657000 - "Управление качеством". Он может быть использован также в системе послевузовского и дополнительного профессионального образования в области менеджмента.