Волкова

Традиционные художественные техники, 4 класс, Волкова И.Г.

  Это пособие позволит нам совершить удивительное путешествие по стране Искусство. Нашими экскурсоводами будут три художника: Художник-график, Художник-живописец и Художник-скульптор. Каждый художник расскажет, какими материалами и инструментами он работает, научит отличать произведения графики, живописи, скульптуры и даже поведает некоторые тайны своего мастерства!

Для тех, кто любит математику, 2 класс, Моро М.И., Волкова С.И., 2014.

  В этой тетради вас ждут задания, которые отличаются от обычных. Они немножко труднее, но интереснее. Придётся призадуматься, но вы непременно справитесь с ними. Смелее в путь: наблюдайте, сравнивайте, отгадывайте и проверяйте свои знания.

Для тех, кто любит математику, 3 класс, Моро М.И., Волкова С.И., 2015.

  В этой тетради вас ждут задания, которые отличаются от обычных. Они немножко труднее, но интереснее. Придётся призадуматься, но вы непременно справитесь с ними. Смелее в путь: наблюдайте, сравнивайте, отгадывайте и проверяйте свои знания.

Математика, 1 класс, Часть 1, Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., 2009.

  Винни-Пух в гостях у Кролика съел 3 бочонка цветочного мёда. Сколько бочонков мёда осталось у Кролика, если до прихода Винни-Пуха у него их было 5?

Для тех, кто любит математику, 2 класс, Моро М.И., Волкова С.И., 2010.

  Пособие «Для тех, кто любит математику»
содержит занимательные упражнения развивающего характера различного уровня сложности, которые рассчитаны на учащихся второго класса
предназначено для классов, работающих по учебникам М.И. Моро, а также по другим системам
может быть использовано как на уроке, так и во внеклассной работе.

Итоговое сочинение по литературе, Волкова О.В., Алексеева Я.В., 2015.

  Данное пособие предназначено для успешного написания экзаменационного сочинения в 11 Классе. Особенность его заключается в осуществлении системного подхода к организации деятельности учащихся по усвоению теории литературы и применению этих знаний на практике (при анализе художественного произведения и при написании сочинения), в построении урока литературы с опорой на современные методы обучения, способствующие развитию коммуникативной, литературоведческой компетентности старшеклассников через обращение к образцам современной и классической прозы.
В пособии даны критерии оценивания итогового сочинения, методические рекомендации по написанию сочинения на литературную тему.
Безусловно, ценным является раздел «Система работы учителя-словесника над тематическими направлениями итогового сочинения», куда вошли список возможных тем и произведений-аргументов, конспекты уроков по написанию сочинения, а также образцы сочинений.

Математика, Рабочие программы, 1-4 класс, Моро В.Г., Волкова С.И., Степанова С.В., 2014.

  Рабочие программы составлены в соответствии с требованиями ФГОС НОО (раздел III, п. 19.5 Программы отдельных учебных предметов, курсов). Дополняет рабочие программы авторский материал, представленный в разделе «Приложения»: примерные планируемые результаты по годам обучения, характеристика внеурочной познавательной (в том числе проектной) деятельности младших школьников, программы курсов для организации внеурочной деятельности: «Математика и конструирование», «Юный математик», «Открываю математику».

Математические ступеньки, Волкова С.И., 2015.

  Предлагаемое пособие входит в программно-методический комплекс «Преемственность».
Пособие предназначено для подготовки детей к школе. Оно содержит как традиционный материал по развитию простейших математических представлений у дошкольников, так и специально разработанную систему заданий, способствующих развитию воображения, логического мышления, внимания, восприятия и памяти у детей. Может быть использовано учителями, воспитателями, родителями.