Вербицкая

Учебное пособие для подготовки к ГИА по английскому языку, Грамматика и лексика, С интернет-ресурсом, Вербицкая М., Манн М., Тейлор-Ноулз С.

  Глаголы to be, to have, to think могут использоваться во временах группы continuous в том случае, если они описывают действие как процесс.
What do you think about his new song? (мнение)
I’m thinking about last night's match, (размышление).

Учебное пособие для подготовки к ГИА по английскому языку, Грамматика и лексика, Вербицкая М., Манн М., Тейлор-Ноулз С.

  Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста.
Заполните пропуски полученными словами.
1 Jessica going skiing every year. It's her favourite way to have fun in the winter.
2 She rarely a chance to go, and it's easy getting there since she lives so close to the mountains.
3 This year, she how to snowboard. It’s the first time she’s tried it.
4 She it's difficult to learn the skill, especially since she has years of skiing experience.

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в 2014 г. в форме ОГЭ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ("ГОВОРЕНИЕ") Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Трубанева Н.Н.

1.1. ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ.
Изучение иностранного языка в основной школе направлено на достижение следующих целей:
— развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:
- речевая компетенция — развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
- языковая компетенция — овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языке;
- социокультурная компетенция - приобщение к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;
- компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
- учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
— развитие и воспитание школьников средствами иностранного языка. (Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования, 2004).

ЕГЭ, Английский язык, Тематические и типовые экзаменационные варианты, 30 вариантов, Вербицкая М.В., 2015.

 В сборнике представлены:
15 тематических вариантов по всем разделам кодификатора ЕГЭ по английскому языку;
15 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ по английскому языку 2015 года;
инструкция по выполнению экзаменационной работы;
аудиодиск с записью инструкций и текстов к разделу «Аудирование» ко всем вариантам;
ответы ко всем заданиям;
критерии оценивания.
Тематические варианты предоставляют возможность систематической подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов — объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.
Учителя могут использовать тематические и типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ЕГЭ.

ЕГЭ 2015, Английский язык, Репетиционные варианты, 6 вариантов, Вербицкая М.В.

  Пособие предназначено для самостоятельной подготовки выпускников общеобразовательных школ к единому государственному экзамену (ЕГЭ) 2015 года по английскому языку и на занятиях по подготовке к экзамену в школе. Оно может быть использовано также для проведения внутришкольных репетиционных экзаменов в 11 классах.
Данное пособие содержит 6 вариантов экзаменационной работы, составленных в соответствии с проектом новой демоверсии контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2015 года по английскому языку. Ко всем заданиям даны ответы и критерии оценивания.
Издание адресовано старшеклассникам, учителям и методистам.

ЕГЭ 2015, Английский язык, Оптимальный банк заданий, Вербицкая М.В., Нечаева Е.Н.

  В настоящем пособии представлена система подготовки к сдаче ЕГЭ по английскому языку, в основе которой лежит знакомство с содержанием экзаменационных заданий по каждому из пяти разделов контрольных измерительных материалов «Аудирование», «Чтение », «Грамматика и лексика», «Письмо» и «Устная часть». В нем содержатся общие методические рекомендации по подготовке к экзамену, а также набор типовых тренировочных заданий с методическими указаниями и ответами, что позволяет закрепить полученные знания и подготовиться к сдаче ЕГЭ.
Пособие адресовано старшеклассникам, преподавателям и родителям. Оно поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям - оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.

Тесты для подготовки к ГИА по английскому языку с интернет-ресурсов, Вербицкая М., Манн М., Тейлор-Ноулз С.

  Цель данного пособия заключается в том, чтобы помочь учащимся подготовиться к успешному прохождению государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по английскому языку. Сборник включает в себя 20 тестов, каждый из которых состоит из пяти разделов. Каждому тесту предшествует серия упражнений, которые готовят к соответствующим разделам экзамена. Данные задания тренируют лексико-грамматический материал, развивают отдельные умения и навыки, помогают выработать стратегию подготовки к экзамену. Мы настоятельно рекомендуем выполнить все эти упражнения до того, как учащиеся приступят к выполнению тестовых заданий.
Настоящий сборник тестов отражает содержание и формат ГИА 2014.

Тесты для подготовки к ГИА по английскому языку, Книга для учителя, Вербицкая М., Манн М., Тейлор-Ноулз С.

  Цель данного пособия заключается в том, чтобы помочь учащимся подготовиться к успешному прохождению государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по английскому языку. Сборник включает в себя 20 тестов, каждый из которых состоит из пяти разделов. Каждому тесту предшествует серия упражнений, которые готовят к соответствующим разделам экзамена. Данные задания тренируют лексико-грамматический материал, развивают отдельные умения и навыки, помогают выработать стратегию подготовки к экзамену. Мы настоятельно рекомендуем выполнить все эти упражнения до того, как учащиеся приступят к выполнению тестовых заданий.
Настоящий сборник тестов отражает содержание и формат ГИА 2014.