учебник по русскому языку

Структура урока русского языка в средней школе, Киселева О.Н., 1993.

Вузовский курс методики преподавания русского языка занимает важное место в профессиональной подготовке педагога-словесника. Центральной частью этого курса является тема "Методика построения урока русского языка". Поскольку главные методы, приемы, формы обучения русскому языку функционируют на уроке, постольку обсуждение проблем структуры урока произведено на широком фоне всестороннего осмысления новых и традиционных форм и методов обучения. При этом автор стремился реализовать ведущие идеи современной дидактики: идеи развивающего и дифференцирующего обучения. Для студентов-филологов университетов, педагогических институтов, молодых учителей и всех педагогов, желающих совершенствовать свою профессиональную подготовку.

Русский язык, 1 класс, Граник Г.Г., Крюкова Т.Ш., Анофриева Н.Ф., Шишкова С.В., 2015.

Учебник входит в УМК нового типа, обеспечивающий реализацию идеи непрерывного и преемственного образования е 1-го по 9-й класс. Отличительной особенностью данного учебника является текстовая основа, создающая условия для естественного перехода ребенка от художественной литературы к учебной. Особое внимание уделяется формированию познавательных универсальных учебных действий и развитию коммуникативных умений младших школьников. Ответы-ключи к заданиям позволяют избавить учащихся от страха ошибки и способствуют выработке навыков самоконтроля. И учебные, и художественные тексты признаны возбуждать и поддерживать познавательный интерес к изучаемому предмету. Книга входит в систему учебников нового поколения «Открываю мир», разработанную в соответствии с требованиями ФГОС ИСК).

Русский язык, 10 класс, Фунтова Р.П., 2016.

В учебном пособии освещаются основы орфографии и пунктуации, дан материал для нормативного владения языком, представлен справочный материал и система упражнений по русскому языку. Пособие предназначено абитуриентам, для подготовки к тестовому контролю и ЕГЭ.

Старославянский язык, Иваницкая Е.Н., 2011.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (профиль «русский язык», квалификация «бакалавр»).
Учебник представляет собой курс лекций для первоначального знакомства студентов с основами старославянского языка, которые представлены в сравнении с явлениями современного русского языка. Главное его достоинство — доступный уровень изложения материала. Каждая лекция завершается контрольными вопросами для закрепления полученных знаний.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен аспирантам и молодым преподавателям, желающим быстро восстановить свои знания по предмету.

Вариантные формы в русском языке, Копров В.Ю., 2006.
   
   В основу учебного пособия для иностранных учащихся продвинутого этапа обучения (II—III сертификационные уровни) положен семантико-функциональный принцип описания и подачи учебного материала. Отобранные с учётом сопоставительных исследований вариантные (конкурирующие) формы современного русского языка дифференцируются на трёх иерархически связанных уровнях: лексическом, грамматическом и стилистическом.
Пособие можно также использовать на занятиях по стилистике и культуре речи с русскоязычными студентами нефилологических специальностей.

Русское правописание сегодня, О «Правилах русской орфографии и пунктуации», 2006.

Современное русское правописание регламентируется «Правилами русской орфографии и пунктуации», действующими с 1956 г. Принятие этих правил имело в свое время очень важное значение для упорядочения русского письма. Это был первый общеобязательный, законодательно закрепленный свод правил, устранивший значительный разнобой в русском правописании. Раньше писали, например: идти и итти, прийти и придти, пенснэ и пенсне, диета и диэта, танцевать и танцовать, деревенеть и деревянетъ, дощатый и досчатый, веснущатый и веснушчатый, чорт и чёрт, как-раз и как раз; некоторые заимствованные слова писались то с одной согласной буквой, то с двумя: ил(л)юстрация, диф(ф)еренцировать, коэффициент, парал(л)елограм(м) и др. «Правила русской орфографии и пунктуации», вышедшие в свет в 1956 г., готовились еще в 30-е годы XX в. Понятно, что со временем они «отстали от жизни», не отвечают в полной мере современному состоянию русского языка и орфографической практике и потому нуждаются в уточнениях, поправках - ведь язык, за письменное отражение которого отвечают правила правописания, находится в постоянном движении, развитии.

Искусство слова, Новиков Л.А., 1982.

В книге известного советского лингвиста доктора филологических наук профессора Л. А. Новикова рассказывается о богатстве изобразительных возможностей русского языка, его важнейших образных средствах, о творчестве художников слова — русских и советских писателей, работах известных филологов в области языка художественной литературы, поэтики, искусства слова. Излагаются основные сведения о языке, о его происхождении и развитии. Для старшеклассников.

Знаем ли мы русский язык, Аксёнова М., 2016.

Читая эту книгу, почувствуйте себя равноправным собеседником, ведь вы общаетесь не с поучающим специалистом, а с человеком, которому небезразлична судьба и состояние родного языка. Узнавайте новые слова, вспоминайте забытые старые, получайте интересные сведения о происхождении слов и выражений, об их первоначальном значении. Используйте крылатые выражения, обогащайте свой словарный запас, будьте интересным собеседником и умелым рассказчиком! Человек, виртуозно владеющий речью, всегда находится в центре внимания. Он без труда строит карьеру, заводит новые знакомства… Просто изучая правила русского языка, этому не научишься, здесь нужен наставник, который может легко, нестандартно, практически в игровой форме привить вкус к правильной речи. Именно так и написана уникальная книга Марии Аксёновой. Книга также издавалась в трех отдельных томах.