учебник по русской литературе

Художественная речь русского зарубежья, 20-30-е годы XX века, Анализ текста, Рогова К.А., 2018.

В книге на основе лингвистического анализа с учетом семантики композиционной структуры текстов предлагается интерпретация произведений ведущих авторов русского зарубежья первой волны (20-е—начало 30-х годов): И. А. Бунина, В. В. Набокова, Г. Иванова, Гайто Газданова, Б. Ю. Поплавского и др. Каждый раздел книги посвящается творчеству отдельного писателя и включает анализ приведенного текста, систему вопросов к нему. Вопросы могут быть использованы преподавателем при работе в аудитории с данными текстами или(и) учащимися для самоконтроля. Для преподавателей русского языка как иностранного, студентов филологов и всех, интересующихся русской литературой этого периода.

Федор Достоевский, Ломоносов А.Г., 2017.

Книга представляет современному читателю гениального русского мыслителя, одного из создателей отечественной классической литературы, — Федора Михайловича Достоевского. Автор книги раскрывает присущий писателю способ художественного познания как способ постепенного обнаружения всеобщей сущности духа в его особенном опыте жизни нашего народа, благодаря чему развиваемая им христианская идея всечеловеческого единения перестает быть отвлеченной истиной и становится действительной национальной идеей, или русским Богом.

Такой разный Тургенев, К 200-летию со дня рождения, Чайковская И., 2018.

Автор книги, много лет изучающий творчество Тургенева, совмещает свою научно-исследовательскую работу' с художественным творчеством. Научный поиск в этом случае подстегивает мысль писателя и питает воображение. Тургенев в книге совсем не такой, каким его изображают в учебниках, да и вообще неодинаковый в отношениях с окружающими. Один —в своих отношениях с Некрасовым, совсем другой—с Панаевой, третий — с Полиной Виардо, четвертый—с Марией Маркович и абсолютно непохожий на свой привычный образ—с Варварой Богданович-Житовой, Тургенев—разный. Его можно нежно любить и считать «лучшим из людей», как Генри Джеймс, ненавидеть и возводить на него клевету, как Авдотья Панаева в своих «Воспоминаниях», укорять за слабости, но видеть неоспоримые достоинства—как Мария Маркович, прощать все — как Варвара Богданович-Житова. Да, Тургенев разный в восприятии разных людей. Есть в нем, однако, то, что трудно оспорить: масштаб личности и сила таланта. В книге «Такой разный Тургенев» читатель столкнется не с «застывшим классиком», а с живой многогранной личностью. Книга посвящена 200-летней годовщине со дня рождения Ивана Сергеевича Тургенева и рассчитана на широкий круг читателей.

Учимся писать изложения и сочинения, 2 класс, Губернская Т.В., 2011.

   Предлагаемое пособие предназначено для учащихся 2-го класса и преподавателей начальной школы. В книге приводятся тексты и задания для подготовки к изложениям разных видов, разбираются разные виды сочинений, примеры проработки тем.
Книга поможет научиться писать изложения и сочинения, что очень важно для дальнейшего обучения.

Литература, 7 класс, Учебник-хрестоматия, Андриянова В.И., Варфоломеева Т.А., Боярская Н.Ф., 2013.

Литература. Учебник-хрестоматия для 7-го класса школ общего среднего образования с русским языком обучения разработан в соответствии с концепцией литературного образования, государственными стандартами, усовершенствованной учебной программой. Он продолжает знакомить школьников с устным народным творчеством, древнерусской литературой, литературой XVIII, XIX и XX веков с учетом многовековых русско-узбекских исторических и культурных связей, взаимодействия национальных культур, истории русской культуры и литературы в Узбекистане, взаимосвязи (диалога) в изучении русской, узбекской и зарубежной литературы.

Литературное чтение, 2 класс, Часть 1, Чуракова Н.А., 2013.

   Учебник разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. В первой части учебника обсуждаются жанровые особенности сказки о животных, волшебной сказки, рассказа. Обращается внимание на различие авторской литературы и фольклора.
Работа с текстом организована через цветовое маркирование, что помогает обнаруживать разные сюжетные линии, разные эмоциональные состояния героев. Подборка репродукций создает условия для сравнительного анализа литературного и живописного произведений.
Рекомендуется использовать в комплекте с хрестоматией и тетрадью для самостоятельной  работы.

Лучшие модели сочинений, 5-9 классы, Бойко Л.Ф., Калугина Л.В., Корсунова И.В., 2017.
 
  Книга содержит образцовые сочинения по русскому языку и литературе для 5—9-х классов по основным темам, рекомендованным программой для общеобразовательных учебных заведений. Сочинения предлагаются учащимся не для списывания готового текста, а для анализа, творческой работы, критики, формирования собственного мнения, а также как лучшие авторские образцы.
К каждому сочинению составлен план, на основе которого можно проследить логическую последовательность изложения, написать собственное сочинение, проявить индивидуальность.
В конце сборника приведены цитаты, пословицы и крылатые выражения, которые можно использовать в качестве эпиграфа или для подтверждения своих мыслей.
Издание будет полезно учащимся 5-9-х классов как при написании сочинений в школе, так и при подготовке к экзаменам.

Лучшие модели сочинений, 10-11 классы, Бащенко С.В., Каширина Т.Г., Сидоренко З.С., 2017.
 
  В сборник вошли образцовые сочинения по русскому языку и литературе для 10—11-х классов по основным темам, рекомендованным программой для общеобразовательных учебных заведений. Сочинения предлагаются учащимся не для списывания готового текста, а для анализа, творческой работы, критики, формирования собственного мнения, а также как лучшие авторские образцы.
К каждому сочинению составлен план, на основе которого можно проследить логическую последовательность изложения, написать собственное сочинение, проявить индивидуальность.
В конце сборника приведены цитаты, пословицы и крылатые выражения, которые можно использовать в качестве эпиграфа или для подтверждения своих мыслей.
Издание будет полезно учащимся 10—11-х классов как при написании сочинений в школе, так и при подготовке к экзаменам.