учебник по ОБЖ

Практикум по методике обучения безопасности жизнедеятельности, Доржу У.В., 2019.

   В практикуме рассматриваются теоретико-методологические основы преподавания школьной дисциплины основы безопасности жизнедеятельности, вопросы и задания для самостоятельной работы, перечень рефератов, педагогические ситуационные задачи.
Практикум может оказать помощь не только студентам -бакалаврам, но и магистрантам педагогических вузов, учителям школ и преподавателям средних профессиональных учреждений и сформировать у них представление о методике преподавания безопасности жизнедеятельности как частной дидактике и о процессе обучения школьному предмету ОБЖ как объекту методики обучения.

Игровые занятия в курсе Основы безопасности жизнедеятельности, 5-9 классы, Михайлов А.А., 2005.

   В пособие включены сценарии и описания игровых занятий, направленных на формирование у школьников знаний, навыков и умений, необходимых для грамотных действий в опасных и чрезвычайных ситуациях. Использование материалов пособия в учебном процессе поможет преподавателям ОБЖ сделать уроки более насыщенными, интересными и эмоционально привлекательными для учащихся.

Основы электромагнитной безопасности, Акимов М.Н., Аполлонский С.М., 2016.

   Пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки «Техносферная безопасность».
Учебное пособие предназначено для студентов очной и заочной форм обучения, обучающихся по профилю «Радиационная и электромагнитная безопасность».

Основы безопасности жизнедеятельности, 8 класс, Вангородский С.Н., Кузнецов М.И., Латчук В.Н., Марков В.В., 2011.

Учебник по курсу "Основы безопасности жизнедеятельности" разработан в соответствии с требованиями программы курса ОБЖ для общеобразовательных учреждений, одобренной Министерством образования Российской Федерации. В нем рассмотрены причины возникновения и последствия чрезвычайных ситуаций техногенного характера и правила безопасного поведения при взрывах и пожарах, при авариях на химически опасных и радиационно-опасных объектах, при гидродинамических авариях. В разделе "Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи" содержатся практические сведения по оказанию пострадавшим первой медицинской помощи при отравлениях аварийно химически опасными веществами.

Безопасность жизнедеятельности, Культура безопасной жизни, Кретовой И.Г., Николаевой А.А., Живцова В.Ю., 2013.

  Учебное пособие написано в соответствии с Примерной программой Министерства образования РФ по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» и с учетом федеральных государственных образовательных стандартов для бакалавров экономических, социальных и гуманитарных специальностей.
Рассмотрены основы безопасного поведения и вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в производственной, природной и жилой среде, организации защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях в мирное и военное время.
Рекомендовано для студентов-бакалавров и специалистов высших и средних специальных учебных заведений, преподавателей, административных работников, управленческого персонала, предпринимателей, а также широкому кругу читателей, интересующихся и занимающихся проблемами обеспечения безопасности человека.

Конструктор ситуационных задач, Ерохина Л.Ю., Быстрова Е.А., 2019.

   В основу пособия положены требования ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы. Пособие содержит краткую информацию об основных точках конструирования ситуационных задач - предметное содержание ОБЖ, универсальные учебные действия и ситуационные задачи.
Учебно-методическое пособие предназначено для бакалавров педагогического образования профиля подготовки «Безопасность жизнедеятельности». А также учителей ОБЖ, педагогов дополнительного образования.

Способы автономного выживания человека в природе, Маслов А.Г., Константинов Ю.С., Латчук В.Н., 2004.

   Современный человек преодолел необычайно долгий эволюционный путь развития от обитателя пещер до создателя космических аппаратов. Сегодня мы умеем лечить многие заболевания, прогнозировать погоду, пользуемся всеми благами современной цивилизации. Но можем ли мы считать себя подготовленными к автономной жизни более других обитателей дикой природы? Мы охотимся на животных ради забавы, рубим лес и загрязняем среду ради денежной наживы, не говоря о криминальных преступлениях против своих же собратьев. Поэтому многие районы природы, где еще не ступала нога человека, более чисты, красивы и. главное, безопасны для выживания по сравнению с жилыми кварталами многих городов мира. Это главное, что должен знать человек, который оказался не по своей воле в дикой природе. Лес. горы, степи, тундра, пустыня - это места обитания многих живых организмов, здесь можно найти и воду, и пищу, и кров, и лекарства. Избежать нападения хищников также вполне по силам каждому, если знать основные правила и законы жизни в дикой природе. Соблюдение этих правил и законов обеспечит вашу безопасность.

Учимся жить рядом с опасностью, Методическое пособие, Ветошкин Д.А., Постнова Е.А., Молдошев К.О., 2008.

   Пособие подготовлено специалистами общественных экологических организаций Кыргызстана и призвано обеспечить методическую поддержку занятий по обучению учащихся 5-6 классов общеобразовательных школ Кыргызстана основам безопасности жизнедеятельности в районах с высоким риском возникновения стихийных бедствий. Пособие издается при финансовой поддержке офиса ПРООН в Кыргызстане.