учебник по музыке

Школа игры на шестиструнной гитаре, Иванов-Крамской А.И.

   Школа игры на шестиструнной гитаре состоит из двух частей.
Первая часть — «Музыкально-теоретические сведения и практическое освоение инструмента». В ней четыре раздела, включающие краткие сведения по истории гитары и теории музыки: а также упражнения, необходимые для овладения игрой на инструменте. Сложность музыкально-теоретических понятий и упражнений от раздела к разделу постепенно возрастает.
Вторая часть — «Репертуарное приложение». Сюда входят популярные произведения советских, русских и зарубежных композиторов, обработки народной музыки, этюды в доступном для учащихся изложении.
К разучиванию пьес из «Репертуарного приложения» можно приступать только тогда, когда тщательно проработан теоретический и практический материал соответствующих разделов первой части. В этом залог приобретения прочных систематизированных теоретических знаний и хорошей техники игры на гитаре.

Певческая азбука ребенка, Битус А.Ф., Битус С.В., 2007.

   Пособие содержит ангорскую методику по обучению певческим навыкам и развитию голоса ребенка на основе антрекот практическою материала, изложенною в игровой форме, который публикуется впервые.
Предназначено для музыкальных руководи гелей дошкольных учреждении, учителей музыки и пения средних школ, преподавателей и студенте музыкально-педагогических специальностей, а также для тех, кто интересуется вопросами детскою вокального исполнительства.

Азбука игры на фортепиано, Для учащихся подготовительного и первого классов ДМШ, Барсукова С.А., 2002.

   Азбука игры на фортепиано является учебным пособием для детей 5-7 лет, начинающих обучение в подготовительных и первых классах детских музыкальных школ и студий.
Главная задача этого пособия - представить новый пианистический материал. Автор не ставит цель детально объяснить методику обучения, предполагая разноплановость существующих методик и предлагая творческий подход преподавателей к пособию. Материал пособия построен но принципу постепенного усложнения, в строгой последовательности от простого к сложному.

Музыкальный конструктор, Белорусец К.С., Белорусец С.М., Шмагина Т.С., 1996.

Если ты хочешь с кем-то подружиться, что для этого нужно? Нужно получше узнать друг друга, почаще быть вместе. Чтобы подружиться с МУЗЫКОЙ, тоже надо побыть с ней. Вот мы и предлагаем тебе провести один день так, чтобы везде, куда ты ни пойдёшь, тебя сопровождала музыка. Музыка — очень хороший друг, она поможет в каждом деле.

Методика преподавания музыкально-теоретических дисциплин, Фаттахова Л.Р., Комарова Е.Э., 2013.

  Пособие содержит теоретический материал, отражающий содержание курсов «Методика преподавания музыкально-теоретических дисциплин» и «Методика преподавания профессиональных дисциплин» и соответствует требованиям ГОС ВПО РФ. Задачи курса рассматриваются в таких аспектах, как получение исторических сведений о развитии главных направлений в методиках воспитания слуха: анализ особенностей отдельных методических школ - отечественных и зарубежных: основы построения учебного занятия по сольфеджио и музыкальной литературе. Приведены библиографический список, список учебников и учебных пособий, рекомендуемых для методического анализа, вопросы и задания по каждой теме, а также контрольные вопросы по всему курсу.
Для студентов специальности «Музыкальное образование» и направления «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство». Может быть полезно преподавателям-практикам учебных заведений разного уровня (музыкальная школа, училище).

Скоро Новый Год, Песни для детей младшего возраста, 1966.

Фрагмент из книги:
Как у нашей ёлочки
Зелены иголочки.
Елочка, ёлочка,
Праздничная ёлочка!
Вся сверкает льдинками,
Белыми снежинками.
Ёлочка, ёлочка,
Праздничная ёлочка!

Топ-топ, каблучок, Каплунова И.М.

   Данный сборник — приложение к программе по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста "Ладушки".
Предлагаемые танцы являются результатом творческой деятельности, они апробированы в детском саду № 52 Кировского района Санкт-Петербурга.

Музыкальная форма, Учебник, Способин И.В., 1984.
 
Учебник для общих курсов анализа музыкальных произведений, написанный известным советским теоретиком, профессором Московской консерватории, вот уже более тридцати лет постоянно используется в педагогической практике.