учебник по медицине

Пропедевтика внутренних болезней, Гребенев А.Л., 2001.
 
   В пятом издании учебника (четвертое вышло в 1995 г.) освещены вопросы врачебной деонтологии, история развития диагностики, основы диагностики и семиотики заболеваний внутренних органов, общая методология диагноза, а также методы исследования и семиотика при заболеваниях отдельных органов и систем.

Пропедевтика внутренних болезней, Ивашкин В.Т., Шептулин А.А., 2013.
 
   Учебник содержит основные сведения о методах клинического обследования больных, поможет правильно интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов исследования, разбираться в патогенезе основных клинических синдромов при заболеваниях внутренних органов и т.д. Наряду с этим в учебнике уделено внимание возникающим в ряде случаев при проведении стоматологических вмешательств ургентным терапевтическими ситуациям, при которых нужно поставить правильный диагноз и оказать первую врачебную помощь. Учебник соответствует программе преподавания пропедевтики внутренних болезней на стоматологическом факультете и впервые подготовлен специально для студентов, избравших эту специальность. Учет специфики основной профессии будущих выпускников обусловливает необходимость понимания студентами тех многообразных связей, которые существуют между заболеваниями внутренних органов и различными изменениями в полости рта.
Для студентов стоматологических факультетов и вузов.

Проблемы эндодонтии, Профилактика, выявление и устранение, Хюльсманн М., Шефер Э., 2009.
 
   Эндодонтическое лечение нередко ставит стоматолога перед кажущимися непреодолимыми биологическими, анатомическими, техническими и инструментальными проблемами. Идентификация и успешное устранение этих трудностей находятся в центре внимания книги. В единой систематике представлены особенности и основы соответствующей проблемы, возможности профилактики и методы ее решения с критическим анализом, а также подтверждением в форме цитат из научной литературы. Предоставленные рядом коллег из университетов и клиник клинические примеры дополнительно разъясняют эти методы. 850 рисунков и иллюстраций подробно и наглядно представляют указанные проблемы и варианты их решения. Каждая глава заканчивается кратким списком литературы, книгу завершает список материалов. Книга «Проблемы эндодонтии» содержит множество предложений и решений для практической эндодонтии, рассчитанных как на специалистов, так и на их коллег, случайно столкнувшихся с эндодонтическими проблемами, и не в последнюю очередь будет также полезна для студентов.

Прикладная кинезиология, Восстановление тонуса и функций скелетных мышц, Васильева Л.Ф., 2018.

  До сих пор методиками лечения болей в суставах и мышцах пользовались лишь врачи и узкие специалисты. Как правило, им удается облегчить состояние пациента, который вынужден возвращаться к ним вновь и вновь, поскольку причина болей не найдена и не ликвидирована. Лишь очень немногие врачи и физиологи, владеющие знаниями о кинезиологии и биомеханике, могут вылечить боли в спине, ногах или плечах.
У истоков российской прикладной кинезиологии стояла профессор Людмила Федоровна Васильева - доктор медицинских наук, иглорефлексотерапевт и невролог. Она написала книгу, которая, пожалуй, впервые позволяет обычному человеку полноценно освоить искусство восстановления здоровья. Профессор Васильева начиная с самых азов, со строения и работы мышц человека, дает читателю полную и наглядную информацию о законах формирования движений и мышечных рефлексах, о скрытых взаимосвязях между нервной системой и мышцами. Вы с удивлением узнаете, что часто лечить надо совсем не то место, где болит, поскольку локализация боли может неправильно указывать на ее причину.
Профессиональный подход автора, многочисленные рисунки и схемы, необходимые упражнения позволят читателю понять принцип диагностики, чтобы выявить корень своей проблемы и скорректировать привычную работу мышц на удобную, красивую и безболезненную.

Практические навыки в общей хирургии, Нехаев А.Н., Рычагов Г.П., 2012.

  Приведены практические навыки по асептике и антисептике, гемостазу, трансфузиологии, обезболиванию, лечению ран и травм, описаны инъекции, пункции и катетеризации вен и артерий, лечебные и диагностические манипуляции и процедуры, сердечно-легочная реанимация.
Для студентов медицинских вузов, субординаторов, интернов, клинических ординаторов, молодых врачей. Может быть полезно учащимся колледжей.

Пособие дежуранта, Издание второе, Деревщиков С.А., 2014.

   Книга - практическое руководство для врачей по терапии разнообразных неотложных состояний. Особое внимание уделено адаптации современных рекомендаций по лечению критических состояний для их практической реализации в условиях неспециализированного отделения анестезиологии-реанимации в районных и небольших городских больницах. Также содержит подробное описание манипуляций, наиболее часто применяемых в экстренной медицине. Предназначена для врачей анестезиологов-реаниматологов, врачей отделений интенсивной терапии, а также врачей других специальностей, принимающих участие в лечении тяжелобольных.

Пороки сердца, Руководство для практических врачей, Тополянский А.В., Вёрткин А.Л., 2019.

   Предлагаемое руководство должно помочь врачам амбулаторного звена, терапевтам и кардиологам диагностировать и лечить приобретенные и врожденные пороки сердца. Эта проблема остается по-прежнему актуальной: ревматические пороки сердца встречаются в клинической практике реже, но количество больных преклонного возраста с дегенеративными пороками сердца постоянно возрастает.
В руководстве подробно описаны клинические проявления пороков, приведены последние отечественные и европейские рекомендации по ведению этих больных; книга иллюстрирована электрокардиограммами, эхокардиограммами и рентгенограммами больных, проходивших лечение в ГКБ им. С.И. Спасокукоцкого.
Пособие адресовано всем врачам амбулаторного звена, терапевтам и кардиологам.

Педиатру на каждый день, Кильдиярова Р.Р.

Фрагмент из книги:
Сильный, повышенно-возбудимый, безудержный, неуравновешенный тип. Условные рефлексы образуются быстро. Процессы возбуждения преобладают над процессами торможения. Наблюдаются неадекватные реакции, неустойчивые настроения, особенно в затруднительных положениях, эмоциональная возбудимость вплоть до агрессивных состояний. Речь у детей этого типа быстрая, сбивчивая, эмоциональная. 4. Слабый, пониженно-возбудимый тип. Медленное образование условных рефлексов. Сильные и длительные раздражители вызывают быстрое утомление и истощение нервных клеток. Процессы внутреннего торможения ослаблены. Речь маловыразительная, нечеткая, бедна словами. У детей этой категории часто встречается нервное расстройство.