учебник по математике

Методика современного открытого урока математики, 1-2 класс, Бескоровайная Л.С., Перекатьева О.В., 2003.

  Это пособие представляет собой очередную книгу из серии «Учение с увлечением». В ней собран и систематизирован богатейший разнообразный материал по обучению математике учащихся 1—2-х классов. Методические рекомендации, сценарии отдельных уроков, дидактические игры по математике, практические задания разной степени трудности позволят учителю сделать каждый урок наиболее эффективным, ярким и незабываемым. Книга, отражая опыт лучших учителей начальных классов, поможет поднять уровень обучения математике, совершенствовать профессиональное мастерство педагогов, а также поможет им в повышении квалификации.
Пособие адресовано учителям, работающим в начальной школе, студентам педагогических институтов, учащимся педучилищ, а также всем заинтересованным работникам народного образования и родителям, желающим помочь своим детям.

Классические прописи по математике, Сычёва Г.Н., 2015.

  «Классические прописи по математике» предназначены для детей дошкольного и младшего школьного возраста. В процессе работы над ними ребёнок знакомится с числами первого десятка и с цифрами, их обозначающими, учится пользоваться арифметическими знаками действий (в том числе знаками сравнения), ориентироваться на листе бумаги, следить за расстоянием между знаками, располагать цифру в клетке, не выходя за её пределы. Прописи станут надежным помощником малыша, помогут ему увереннее чувствовать себя в первые дни обучения в школе.

Как научить Вашего ребёнка решать задачи, 1-6 класс, Шклярова Т.В.

  Пособие предназначено для родителей и начинающих учителей начальных классов. Всеми предлагаемыми методиками автор успешно пользовался в течение многих лет на уроках математики в начальной школе и в 5-х классах.

Задачник по математике для учащихся средней школы и поступающих в вузы, Райхмист Р.Б., 1997.

  В книге содержится 3690 задач. Перед каждой темой приводится краткая сводка основных понятий и формул. В каждом разделе предлагаются наборы задач, объединенных общей идеей решения или вычислительно преобразовательным приемом. В конце книги приведены решения задач (по одной из каждого набора), а также ответы ко всем задачам.

Математика, 3 класс, Часть 2, Аргинская И.И., Ивановская Е.И., Кормишина С.Н., 2013.

   Бригада каменщиков закончила восьмичасовой рабочий день в 17 часов. Определи время начала работы, если бригада потратила на обеденный перерыв 45 мин.

Математика, 3 класс, Рабочая тетрадь №1, Башмаков М.И., Нефёдова М.Г., 2013.

   Тетрадь предназначена для работы в 3 классе по учебнику «Математика» (авт. М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова) в 1-м полугодии. Задания разбиты на блоки, соответствующие разделам и темам учебника.
Рабочие тетради построены в соответствии с учебником. Тетрадь содержит задания на повторение (вычисления в пределах 100, задачи на все арифметические действия), на отработку разрядного состава трёхзначных чисел, устных вычислений в пределах 1000 (умножение и деление двузначного числа на однозначное, умножение и деление круглых чисел), письменных алгоритмов сложения и вычитания в пределах 1000. Рассматриваются новые типы текстовых задач: задачи на кратное сравнение, задачи с инверсией условия «это на(в) больше(меньше), чем...», задачи на определение длины пути, скорости, времени движения и другие.
Приводятся тестовые задания с выбором ответа по основным учебным темам.

Математика, 2 класс, Часть 2, Чеботаревская Т.М., Николаева В.В., 2012.

  Приготовили 50 вареников. С вишней — 10, с черникой — 15, а остальные — с малиной. Сколько было вареников с малиной?

Математика, 2 класс, Часть 1, Чеботаревская Т.М., Николаева В.В., 2012.

  В школьных соревнованиях по бегу приняли участие 4 девочки и 5 мальчиков. Сколько учеников из класса участвовало в школьных соревнованиях?